生活中總有一些驚喜，讓我們意外，讓我們興奮，讓我們頓悟，讓我們成長。
請以“驚喜不斷”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字，文中不得出現考生的真實姓名、班級和學校。
【分析】這是一篇命題作文，本作文題目是“驚喜不斷”，本題目接近我們的日常生活，作文難度不大，大多數考生都容易打開寫作思路。在現代漢語詞典中，“驚喜”指的是“又驚又喜”，其中“驚”是指出乎意料的，“喜”是指愉悅歡暢的，因此内容應是既在意料之外的“驚”，又在情理之中的“喜”。“不斷”指層出不盡，不間斷，連續出現。從命題者意圖看，記叙一件又令自己（或他人）驚喜的事件，表達對“驚喜”這一情緒的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎題意要求的。隻要圍繞“驚喜不斷”來叙述事件或者用“驚喜不斷”或表達自己的情感或觀點，都屬符合題意。寫作文時，可以寫别人面對面的“總有不斷驚喜”，也可以寫通過文章書籍影視作品中别人的“不斷的驚喜”，也可以是物的“不斷的驚喜”。本文适合寫記叙文，或者以記叙為主的文章，不适合寫議論文。
【例文】
驚喜不斷
暑假，我與妹妹随媽媽來到了呼倫貝爾大草原，想一覽草原美景，放松心情。
将近七個小時的颠簸路程讓人疲憊不堪。正呼呼大睡的我，突然被一旁妹妹興奮的聲音吵醒了：“看，是羊群！”
我瞪大眼睛，和妹妹一起趴在車窗上往外看，驚喜地望見不遠處的草地上分散着一大群羊，在綠草間格外顯眼。忽然，迎面慢悠悠地走來一匹馬，同一個旅行團的小女孩正穩穩當當騎在馬上。我和妹妹不約而同發出了呼倫貝爾大草原聲。這時，牽着馬的一位阿姨将小女孩從馬上抱下，笑着問：“你們要騎嗎？”
就在我猶豫時，膽大的妹妹已迫不及待地上了馬。經媽媽同意，我也上了一匹馬。馬一邁步，我便緊張地抓着缰繩，幸好有馬主人牽着缰繩在前頭領路。
他正教我騎馬的技巧，忽然他的手機響了。他聽着聽着就皺起了眉頭。他挂了電話，解釋說：“我家羊倌剛剛清點回圈的羊，發現有隻羊跑了，我得和他一起去找找。你就自己騎馬走到最前面紅旗那兒，再拐回來就行了，很容易的。”我驚訝地張大嘴，半天合不攏，還沒等我緩過神來，馬主人已騎着另一匹馬匆忙離開了，把我撂在馬背上，由着馬自顧自緩慢地向前走。
此時距離紅旗處還有一段距離，馬背上的我不得不采取“自救”措施。我在心裡默默重複了幾遍馬主人剛剛教給我的方法，舔舔幹燥的嘴唇，深吸一口氣，用微微顫抖的聲音喊道：“駕！”馬兒便開始小跑起來。
天哪！我手心瞬間沁出一層薄汗！我繼續咬緊牙關，用力甩起馬鞭，還踢了一腳馬肚子：“駕！”馬立刻飛快地跑了起來！差點兒把我從馬背上摔下來！風呼呼從耳旁刮過，兩旁的景物迅速往後倒退，我緊張得幾乎整個人趴在馬背上了，眯起雙眼，尖叫終于從嗓子眼裡蹦出來：“哇--！”
眼看着到達紅旗處，我趕忙依照馬主人的教導，拉左手邊的缰繩。令我驚喜的是，馬兒果真乖巧地調轉頭，往回奔跑，速度也略微減慢了。
我很快适合了馬兒奔跑的颠簸，忽然有種自己作為草原人策馬奔馳的錯覺。我感受着兩頰呼嘯而過的風，一次次興奮地大喊了起來。
終于到了終點，我注意到了媽媽和妹妹驚奇又緊張的表情，不禁得意地笑了起來，朝着馬，大叫一聲：“籲！”
這一次旅程，真是驚喜不斷！
【點評】文章寫了我與妹妹的一次呼倫貝爾大草原旅行，在旅途中的不斷驚喜，由“驚喜---驚歎---猶豫---害怕---驚喜”感情不斷變化。突出了“驚喜不斷”的主題。

從古到今，人類就有一個永恒不變的朋友，那就是月亮。它給暗夜的人以光明，給身世凄涼的人以溫暖；給獨處者以勇氣；給失意者以關懷……正因為這樣，它引發了人們無盡的想象，滋長成豐富而又迷人的中國月文化。請以“心中一片月”為題，寫一篇不少于600字的文章。
【分析】這是一篇命題作文。題目使用了比喻的修辭手法，題眼在“月”字，月亮代表着照亮黑暗的一片光輝，在詩人眼裡，在文學大家的筆下，月亮往往寄托着人們無限的思緒，有撫慰人心的力量。此題“心中一片月”意在在黑暗中、在困境中、在不懈努力的道路上是誰給了自己向上的希望、力量、方向溫暖和撫慰。
①此“月”可以指人。在人生經曆黑暗時，在困境中，在拼搏努力的人生道路上給自己以希望、力量、溫暖和撫慰的可以是人。“心中一片月”可以寫某個人給予自己的力量和希望，此人可以是親人朋友，也可以是曾給了自己心靈巨大觸動的陌生人，可以是自己崇拜的人，也可以是曆史人物或當代英雄等，通過跟對方思想情感上的交流，寫出此人對作者深厚的影響。
②此“月”可以寫景。可以某種景物或環境氣氛，深深的影響了自己的身心，表達對某種美好生活的向往，可以寫家鄉青山綠水時，月亮又大又圓，月光下大人幹着活兒，小孩子撒歡玩樂，若幹年後，青山變秃山，綠水變黑水，月亮也越來越模糊，環境污染迷糊了多少代“心中的一片月”，然後立志保護環境，治理環境，還人們心中的一片月。光照千古，綠水長青的願望。此處立意，意境較為深遠，體裁也不俗。
③此“月”可以寫某一句話的力量或某一種精神的魅力，此類文以小見大，新穎獨特，讓人讀來思緒萬千，回味無窮，容易引起讀者的共鳴。
【範文】
心中一片月
四方庭院，蟬鳴蟲叫，葡萄藤架在夜晚的和風中搖曳身姿。婆婆隻身一人坐在庭院中，手裡在做着些什麼。月光寵溺的撫摸着婆婆的背脊，似逝去的爺爺般安靜的伴其左右。
“你這暑假去你婆婆家待幾天。”媽媽一邊忙着出門，一邊對我說。每年暑假，她總是會讓我去婆婆家住幾天，我倒也是很樂意，沒了她的約束，我自可以撒開了玩。
騎着單車，穿過縣城中的人流，呼吸着與縣城中截然不同的空氣。溫暖的夏風不知道在什麼地方醞釀出來的，帶着一種不可捉摸的醉意。還時時有蝴蝶紛飛，溪水潺流，路兩旁的樹木貼心的為行人遮蓋出一片陰涼，俨然似護花使者一般。不久，我到了，停下車，正準備給婆婆一個驚喜，可曾想她早就知道了。”隔壁家的孩子早就向我通風報信過了，你呀你，到哪都這麼惹眼!”婆婆笑着說，眼角夾出了深深的皺紋。我吐了吐舌頭，這時肚子裡卻發出了一陣”長 鳴“。“哈～哈～，小饞貓，餓了吧!”婆婆伴随着爽朗的大笑進入了廚房。
夜已深了，我看完了晚間檔的節目，揉着快睜不開的雙眼，朝房間走去。路過庭院時，卻突然發現婆婆正坐在藤椅上，手中的銀針飛快的穿過新買的鞋底。我噗嗤一聲笑了，”婆婆，這都21世紀了，你怎麼還自己做鞋？”婆婆不語，隻是甜蜜的笑着。我走了上去，繼續追問道。她慢慢張開了嘴，欲言又止，但最終還是說了：“他也常給我做鞋，他現在去了。我給我寶貝大孫女做鞋，誰讓我大孫女這麼好呢!”我們相望着又笑了，月光輕輕的劃過婆婆眼角的溝壑，似要撫慰婆婆的心一般。
冬去春來，婆婆陪我度過了一次次美好的夏夜。她去了，但那月下做鞋的身影始終未離。月亮借着婆婆的雙眼凝視着我，當我迷惘、傷心時，凝望着天空的那一輪明月，想着沉澱在心中的回憶，那些不快都會被這澄淨的月光一帶而去。
【點評】本文叙寫了婆婆對自己深沉的愛，讓自己覺得異常的溫暖，那片月光之下，分明見到可祖孫二人相偎相依的感人場面。感情真摯，最後的寫景抒情語言較為優美。

閱讀下面文字，按要求作文。

時間潺潺流淌，在逝去的時光裡，有令你難忘的老師，也有與你心心相印的同學，有令你記憶猶新的課堂，也有讓你珍藏終生的往事，有你春風得意的歡笑，也有你失意落魄的沮喪……回想成長的經曆，許多事記憶猶新，許多人感激不盡，但這些美好的時光都會讓你有所思、有所感、有所悟。

請以“路過舊時光”為題，寫一篇不少于600字的作文。

本題為命題作文。這裡需要我們以“路過舊時光”為題目寫作。要回憶自己成長的經曆，叙寫成長的過程中遇到的令你難忘的人或事。可以寫師生情，也可以寫同窗情，寫那些與他們一起經曆過的難忘的事情。這是一段美好的時光，讓你有所思、有所感、有所悟。一定要寫與他們之間發生的令人難忘和感動的事情，與他們共同經曆的喜怒哀樂，讓人懂得了怎樣的道理，可以在文中表達一種懷念、留戀之意。記叙文一定要寫真人真事真感情，這樣才能以情動人。

路過舊時光

舊時光如流水一般悄悄地從指間流淌而過。偶然間，翻開那塵封已久的相冊，視線便定格在三張有着特殊意義的照片上。雖然歲月的年輪在不經意間增加了一圈又一圈，但看到三張珍貴的照片，我就會想起那一段段令人難忘的時光。

那一年，我幼兒園畢業。穿着不合适的大T恤，頭發亂蓬蓬，笑得已看不見眼睛--這是幼兒園畢業照上的我。那時的事雖然已經變得模糊不清，但總還沒有忘卻。那樣的年紀，無拘無束，一大堆朋友，大家在一起做遊戲、聽故事，即便是最幼稚的内容，我們也很愛玩、很愛聽，玩得開開心心，聽得津津有味。都不知怎樣過的，隻知道自己很快樂。

那一年，我小學畢業。緊身的衣服和短褲，故作嚴肅的姿态，一臉堆笑--這是小學畢業照的我。六年級是我最找不到自己的一段時間，憎惡束縛卻又不知何為自由，隻是一天天地度過，沒有什麼說服力的成績瞞過了大多數人，終究瞞不過自己的内心，彷徨得有些找不到方向。小學，談未來尚太早，談過去沒資格，談青春是憧憬，談夢想是空話。總是向往着青春的模樣，小小的心裡已在渴望所謂的成熟。隻知道，自己很迷茫。

那一年，我初中畢業。中午匆匆找出的衣服，來不及剪的厚頭發，幾乎沒有笑容--這是初中畢業照上的我。現在的我已感覺到了壓力。壓力不僅僅來自于升學，更是來自于對未來的擔憂。能挑的高中學校有好幾所，不僅希望能上一所好一些的學校，還希望以後能有更好的未來。有時會不由自主地想到将來會學什麼？找什麼樣的工作？明知想這些尚早，卻總也忍不住問自己，今後會怎麼樣呢？初中三年是匆匆的，來來往往的人，有知心的朋友，可常常是擦肩而過。現在，一隻腳踏入青春的大門，内心卻有些猶豫了。看着前面，不是電影裡穿着漂亮校服的俊男美女，而是一群人拼着命地學習。站在門口，反而有些猶豫，看看身邊的人，大多數和我一樣，也是滿臉的茫然不知所措。此時，身邊沒什麼朋友、沒什麼支持。隻知道自己很孤獨。

蓦然回首，那一段段舊時光、一個個故事、一個個人、一段段經曆、一份份友情，我不願忘卻。願歲月靜好，願時時路過舊時光。

本篇文章叙寫了自己難忘的三段舊時光，寫自己不同時期的畢業時的場景，表達了對過往的追憶，語言文字優美。

要求：（1）運用人物描寫方法凸顯人物的專注；（2）選取能體現“專注”的典型事例，寫出“專注”給人帶來的積極影響；（3）字數不少于600字；（4）文中不得出現真實的地名、校名和人名。
【分析】專注，意思是專心注意，集中全部精力去完成一件事，精神貫注。“專注的人，最美”，很有現實意義。專注于一份熱愛的工作或興趣，心無旁骛地為之付出、為之努力、為之堅持，成功定會在不遠處；專注于自己的親人、愛人、朋友，掏心掏肺地用心用情去愛、去相處，收獲的定是人間最真情的溫暖；專注于一段音樂、一場話劇、一篇美文、一處景緻，那種發自内心而又滋養内心的體驗，是無上的精神享受。專注，讓人變得成熟，彰顯魅力，成就着自己追逐的風景，更豐富着别人眼中的風景。這個文題，适合寫成記叙文或小說、故事新編等叙事文體，從生活中淘金，或從曆史、文學作品取材，通過一兩件事，用細緻的描寫和動人的情節，反映“專注的你”這一人物的學習、工作或生活狀态，寫出“專注”給人帶來的積極影響。要注意文中或文末适當點題，緊扣主題寫作。
【例文】
專注的你，最美
那是梅雨六月的徽州，氤氲的霧在山巒間袅袅，看不清山脈的輪廓，隻能看到那起伏的山脊與這座文化之城。我們幾人踏着泥濘的石闆路來到了一間制硯作坊。作坊的門面并不大，但松黑色的木闆與金色的大字相得益彰。粉牆黛瓦中，一絲絲黴紋垂掛，像歲月留下的痕迹。
随後，我走進一間制硯匠人的工作室。光線明顯暗了許多，匠人們兩人一排，坐在深棕色的木長椅上，低着頭，手中緊緊攥着刻刀，一下一下地在硯台上刻出肌理與紋飾。它們深淺不一，卻交相輝映，錯落有緻。刻刀與硯台摩擦的旋律溢滿整個房間。在匠人們的左手邊，刻刀按照體積大小依次擺放在桌面上，有條不紊。我不由得蹑手蹑腳、輕聲細語起來。一方方硯台呀，你是否看得見匠人們的專注和虔誠？
　　
我站在一旁靜靜觀察，隻見一位師傅停了下來，輕輕放下手中的刻刀，一隻手托起硯台，輕輕吹了吹硯台上的粉塵，另一隻手用細細的毛筆刷拭着棱角。随後，他把硯台放到桌子中央仔細端詳。我輕聲問道：“您好，請問您刻硯幾年了？”師傅聽到我的問話，将在硯台上停留許久的目光轉向我，回答：“十多年了。”我很驚訝，有多少人能夠從事并熱愛一項事業十餘年之久呢？這裡的每一道工序都那麼精細，他們是技藝的傳承者，曆史的記錄者，更是時代的見證者。
如今，越來越多的人開始使用方便快捷的自動墨水，卻忽視了硯台與墨的自然融合，無法理解這種無法替代的美。我又問：“您如此專注于這項事業，有什麼特别的理由嗎？”他想了想，憨憨地笑了笑說：“其實……也沒什麼，就是希望硯台能傳承下去，這麼好的東西别丢了……”說罷，他又笑了，笑容那麼質樸、澄澈，這笑容裡蘊含了中華兒女對于傳統文化的執着追求。
制硯師傅又低下頭，專心緻志地雕刻起來。
你專注的樣子，真美！
【點評】本文選材獨到且有文化内涵，小作者以遊學活動項目為依托，選取制硯作坊中的一段經曆，通過語言、動作、心理等描寫，将工匠對制硯工藝的專注與虔誠，表現得活靈活現。

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