以下是小學二年級數學(北師大版本)上冊第六單元的知識點總結,請為孩子收藏,以便于輔導孩子學習使用。
1. 測量物體的長度時,可以用不同的物體作工具測量,但量出的結果不一定相同。
2. 用某一物體作标準測量時,作标準的物體要一個接一個放平擺直,或每量一次做一個記号。
3. 為了能知道物體的長度,我們通常用直尺。較小的長度單位有厘米,也可寫作cm。
4. 通常量物體的長度時,把0刻度對準物體的一端,另一端對着幾,就是幾厘米。
5. 量比較長的物體用米作單位,也可寫作m。1米=100厘米,即1m=100cm。
6. 選擇适當的單位時,既要看單位的大小,還要看數量的多少,再結合實際來選擇,
7. 米和厘米除了單獨使用外,還可以合起來使用。
8. 兩個數量在進行比較或計算時,如果單位不相同,首先要統一單位。
習題訓練
一、填空題
1. 我們常用的長度單位有( )和( )。
2. 量比較長的物體的長度,可以用( )作單位;量比較短的物體的長度,可以用( )作單位。
3. 1米=( )厘米,( )厘米就是1米,或者說( )個10厘米就是1米。
4. 小朋友的食指的寬度大約是1( )。
5. 田字格大約是1( )。
6. 一顆圖釘的長大約是1( )。
7. 貝貝今年8歲了,她的身高是120( )。
8. 我家住6樓,房間高大約3( ),房間裡的床長大約2( )。
9. 黑闆的長度大約是3( )。
二、解決問題
1. 奇奇将一根2米長的竹竿插入遊泳池,竹竿豎直紮到底時,量的露出水面部分的長是80厘米,這個遊泳池有多深?
2. 全長是100厘米,小花貓跑了60厘米後,還有多長就能到達終點?
3. 将2根50厘米長的毛線連接成1根長毛線,兩根毛線的接頭處都是2厘米。接好後的毛線長多少厘米?
4. 地下停車場的入口處設有高高的欄杆,通常挂有“限高”的牌子。你知道“限高多少米”是什麼意思嗎?
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