高考和考研是人們求學之路上的兩次重要大考，某種程度上決定着人們未來發展的高度。對于這兩場大考的難度，人們有不同的看法，有人認為與考研相比，高考更難；也有人覺得與高考相比，考研更難。

因為難不難是人們的一種主觀感知判斷，所以大家在“高考和考研，哪個更難？”這個問題上不可能會達成共識。但要想得出客觀結論，必須搞清楚這3個問題。

每年高考，應屆高中畢業生是主體，對他們來說，高考是從小學到中學這十幾年時間裡面臨的最重要的一次考試，他們非常看重高考結果，他們的父母和老師同樣特别看重高考結果。如果高考沒有發揮好，不僅意味着無法考上心儀的大學，還可能會遭受别人異樣的目光。所以高考生們面臨着很大的心理壓力。

而考研生是成年人，他們比高考生多四年或更長時間的學習經曆，他們更有經驗，心理狀态也更為穩定。如果他們在考研中落榜，應該沒有高考落榜生那樣失落，畢竟他們還有就業這條路可以走。有更多的選擇，自然不會感到特别緊張。

數據顯示，全國各地高考錄取線基本超過80%，部分地區甚至超過了90%，其中本科上線率大概在40%到60%之間，個别發達地區本科上線率超過70%。也就是說，高中生隻要想上大學，幾乎都有大學可上，而上本科的幾率大概為二分之一。

考研錄取率就沒有那麼高了，以2020年考研為例，報考人數為341萬，錄取人數在110萬以内，大概每三個考生會錄取一個。要知道，今年招生人數100多萬，是因為擴招了18.9萬人，如果明年不繼續擴招，按照現在考研生的增速，錄取率或會下降到30%以下。

不過，高考生考上好大學的難度比考研生要大得多。全國一百多所“雙一流”建設高校（世界一流大學建設高校和世界一流學科建設高校），每年本科招生人數占總數的比例很小，大概隻有不到5%的高考生有機會進入“雙一流”大學就讀；而“雙一流”高校研究生招生人數占到研究生招生總數的約50%，所以考研生進入好大學就讀的機會更多。

高考的備考策略和考研的備考策略有相似之處，也有不同之處。高考和考研都需要恰當地運用“題海戰術”、認真鑽研曆年真題，都需要依綱扣本、進行專項訓練。然而高考區域性更強，更突出整體實力；考研專業性更強，更突出專業實力，高考生結合當地高考考綱和自己的選科情況，進行科學備考；考研生則結合全國性的、統一的考研考綱和報考學校的專業要求進行備考複習。

那些不偏科的學生，應該更适合進行高考備考工作；那些偏科比較嚴重的考生，更容易在考研發揮出自己的優勢。

搞清楚這三個問題，我們會發現，“高考難，還是考研難”這個問題，受到很多因素影響，沒有人能給出“标準答案”。如果我們考慮到參加高考和參加考研的學生群體之間的巨大差别，就更加無法對該問題做出評判了。

其實高考和考研的最大不同是，高考是客觀上必須要做的事，考研是主觀上積極去做的事。在現行教育體制下，除極少數特殊情況外，所有想獲得高校文憑的高中生，都必須走高考這條路。整個社會也有這樣一種看法，沒有參加高考、沒有讀大學的學生，大多沒什麼出息。而考研是對專業知識的一次深度學習，既是為了提升自己的專業水平，又是為了幫助自己找到一份更好的工作。那些本科階段不喜歡自己就讀專業的大學生，也可以通過考研換一個自己喜歡的專業，以實現自身價值的最大化。

國内高中實行的是“保姆式教育”，高中生什麼都不用考慮，隻需把所有精力投入到學習上，家長負責他們的生活，教師負責對他們進行指導和督促。當高考生通過高考進入到大學，學習環境就發生了巨大變化，曾經陪伴左右的父母和老師不見了；曾經你追我趕的拼搏環境沒有了，學習靠自覺自願。因此考研生的學習積極性和自覺性普遍較高。

話說回來，無論是考研，還是高考，本質都是為了讓自己進入到一個新的高度，讓自己得到更好的發展。隻是這個過程非常艱辛，我們唯有持續不懈地努力，方有可能實現目标。

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