一個并非誇張的事實是：從小不把孩子教育好，等于是在給将來的自己挖了一個大“坑”。

如果我們家長隻是舍得給孩子花錢、 舍得為孩子花時間，卻沒有對教育目标等問題進行深入思考，其實是很難培養出一個優秀的孩子。

我們家長還要思考諸如“教育的目标是什麼”等問題，在教育孩子上要有前瞻性，要看到未來的長遠利益，而不是隻盯着眼前利益和短期利益。

舉例來說，培養孩子的自主學習能力和閱讀興趣等，就是基于更長遠的利益來考慮，雖然在短期之内或許看不到顯著的提分效果，但從長遠來看，這對孩子的綜合能力的提升卻遠不是刷題等方式所能比的。

但教育光有思考而沒有行動，顯然是不夠的，還需要我們家長拿出具體的行動來。

如何在家庭教育上得心應手，培養出優秀的孩子，我在這裡分享以下六個建議：

01 不斷提升和完善自己

父母是孩子的第一任老師，但不是每個父母都懂得要如何去教育孩子，要想把孩子教育好，我們隻有不斷地提升和完善自己，使自己成為一個符合教育要求和孩子發展要求的合格父母。

02 盡己所能鼓勵孩子成為最好的自己

這句話的潛台詞是，我們家長不需要拿自己的孩子和别人家的孩子去比較，而是要盡最大的力量，鼓勵孩子去和過去的自己作比較，直到孩子成長為最好的自己。

03 以身作則支持孩子成為真正的自己

親子之間的一大特點就是朝夕相處，我們家長的言行舉止，盡收孩子的眼底。因此，我們家長想要教育好孩子，以身作則很重要，這能給孩子良好的示範，使孩子成長為真正的自己。

04 為孩子營造和諧的家庭環境

家庭教育的重要性遠甚于學校教育，而家庭教育主要體現在和諧家庭環境的營造上。

和諧的家庭環境，才能為孩子提供成長所需要的元素，才能讓孩子變得更優秀。

當孩子生活在一個充滿和諧的家庭環境中，他們的心理安全感就能得到滿足，将變得更加自信和從容。

我們不難想象，如果孩子長期生活在一個不和諧的家庭環境中，連能否成為一個身心健康的人都将成為一種奢望，更遑論成人成才了。

和諧的家庭環境體現在家庭成員之間在人格上的互相尊重，這種尊重包括孩子在内，也就是說，并不僅僅體現在大人之間互相尊重人格，還體現在大人尊重孩子的人格，而後者往往是很多家庭所忽略的。

和諧的家庭環境還體現在教育不是爸爸或媽媽一方的單打獨鬥，比如在孩子教育上缺席的爸爸、焦慮的媽媽都不是一個正常家庭環境的表現，正常情況下應該是爸爸媽媽形成教育合力，互相打配合，形成教育互補關系。

和諧的家庭環境還體現在父母雙方在教育理念上盡可能地保持一緻，教育觀念如果不一緻，很容易讓孩子無所适從，嚴重削弱教育效果。

和諧的家庭環境還體現在父母能多元化地看待孩子的成長，不唯成績論，讓孩子獲得自由成長的空間，讓孩子的興趣特長得到充分的發展。

05 掌握必要的基礎教育理論常識

在教育孩子這件事情上，盡管不要求每個父母都要成為教育的行家裡手，但掌握基礎的教育理論常識還是有必要的，這有助于幫助父母降低教育差錯，提高教育效果，最終成為一個合格的父母。

比如，父母要了解以下這些教育理論常識。

1.最近發展區理論

孩子的發展有兩種水平，一種是孩子現有的水平，還有一種是孩子努力之後可能達到的發展水平。這兩者之間的差異就是最近的發展區。

了解這一理論，有助于幫助我們正确看待自己的孩子和别人家孩子之間的差異，隻要孩子能夠持續不斷地超越過去的自己，就值得我們去肯定、去鼓勵。

2.後天環境教育理論

影響孩子發展素質的因素有很多，後天環境教育理論強調環境、教育及主觀能動性對孩子的認知發展的重要作用。

作為父母，不能把孩子學習好都歸結為天賦，實際上，後天的教育環境對孩子的影響才是深刻和深遠的，适宜的後天環境能改變孩子，促使孩子往好的方面發展。

06 要講究教育策略

在實施家庭教育時需要講究策略，以最大限度地提升教育效果。

這主要是因為，父母在面對犯錯誤的孩子時，如果隻是簡單粗暴地斥責，這隻會讓孩子越來越逆反。而采取一定的教育策略，則往往能取得事半功倍的教育效果。

家庭教育策略包括很多，比如我們常說的“與孩子共情”“孩子發脾氣家長冷處理”等等，就是一種家庭教育策略。

以上六個建議雖然是在抛磚引玉，但确實能幫助我們家長打開教育思路。家長的教育思路一旦打開了，在家庭教育上就能更加得心應手。

顯而易見，一個優質的家庭教育，無疑就有更大的概率讓孩子成長為更好的自己。而這不正是我們為人父母者的教育目的嗎？

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