衆所周知，高爾基是前蘇聯偉大的作家。但如果問你：你知道高爾基原名嗎？估計你回答不上來，并且絕大多數人都回答不出來。可是如果你問我，我會不假思索地脫口而出：“阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫”。

告你一個秘密，高爾基的原名，我從11歲就在心裡記死了，迄今為止40年，仍然難以忘記，也不可能忘記。

我的小學生涯，是在村辦小學——西李小學度過的。三年級，也就是我11歲時，迎來了新的語文老師兼班主任——村裡一個沒有考上鄉鎮高中的女學生。她是正式民辦教師，還是臨時來頂替的，不可而知。至于姓什麼，時代久遠，已然不記得了，姑且稱她為李老師吧。李老師的教學水平如何？不知道。一個三年級的學生，不可能有評判老師教學水平的能力。隻知道她平時教鞭不離手，遇到不聽話的學生，杏眼圓睜，牙齒一咬，馬尾一甩，“啪啪”幾聲，随着教鞭落在學生身上，我們被治得服服帖帖。對她來說，管教我們比考上高中更容易吧。

一天，鄉裡給各個村小學發下來國家新頒布的《小學生守則》圖，我們班領了一張，貼在教室後邊。裡面一句“不準遲到早退”難住了我們。啥是“遲到”，我們知道；但啥是“早退”呢？問問老師。“李老師，啥是早退呢？”“這——”李老師支吾着。旁邊一個女學生插嘴：“是不是不能早到學校？”“是的，是的。”李老師頻頻點頭。我們幾個平時喜歡争當“誰早上第一個到學校”的人頓時懵了。早到學校莫非也違反學生手冊？既然國家規定了，我們就照辦。一方面懊悔于過去的“無知”，一方面開始糾正“錯誤”。很長一段時間内，我早上到校，都是看着家裡的鐘表，掐着點去的。

一天，李老師上課，檢查上節課布置的作業——預習高爾基的《海燕》。“翠翠，背一下課文前兩段。”“在蒼茫的大海上，狂風卷集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”翠翠一口氣背完，一字不差。李老師頻頻點頭。說起翠翠，我要多說兩句。她是我們班的學霸，平時考試成績，總是位居班裡前兩名。而我，不客氣地說，也是學霸，與她長期霸占着班裡前兩甲。每次我們倆的成績，相差都在毫厘之間。在我看來，每次考試，就是和她的競争。至于其餘人，根本沒有進入我的法眼。“楊三根，回答一下《海燕》的作者。”“高爾基。”他也是準确回答。“李二娃，回答一下高爾基的原名。”“這——”我站起來，倒吸了一口涼氣，一個字也說不出來。高爾基的原名，是在課文下面的注釋裡，字體也小，很長的一竄字，預習時雖然看了，但名字太長，根本記不住。“不知道吧。去，拿上書，站到教室外邊去。”我在衆目睽睽之下，紅着臉，低着頭，走出了教室。對我這個班裡的“尖子生”而言，生平第一次被逐出教室，感覺受到了奇恥大辱。“也許翠翠看到她的對手被逐出教室，心裡在偷笑吧。”我怏怏地想。塞翁失馬，焉知非福。

這件事雖然不痛快，但從我的“職業敏感性”上判斷，接下來的期末考試，李老師很可能會考高爾基的原名。這個細節内容，估計其他人（包括翠翠）不會注意。我開始有點沾沾自喜。為了記住高爾基的原名，我把它用圓珠筆寫在手心裡，沒事時就看一眼。手上容易蹭掉，就寫在小腿上，一提褲腿，就可以看到。我終于把高爾基的原名倒背如流了。

期盼中的期末考試到了。發語文卷子時，我的心都在“砰砰”作響。拿到卷子的那一刻，我差一點蹦起來，有個填空題，2分，就是要求填高爾基的原名！考試成績公布，我的語文95分，翠翠94分，一分之差，我語文成績是冠軍！她也沒有寫對高爾基的原名。“這次語文考試，隻有李二娃答對了高爾基的原名，其餘的人都不會寫……”聽着李老師的語文考試點評，我一雪前恥，心裡洋洋得意，傲嬌得像個國王。最關鍵的是，總成績，我也比翠翠多一分，成了這次期末考試班裡第一名!拿到了獎狀和獎品——一個鐵皮文具盒，還有五支鉛筆！

當時我的内心，對高爾基充滿感激：高老先生，你雖然已經去世多年，但如果沒有你，我這次不可能考第一！不可能擊敗我強大的對手！感謝你！永遠懷念你！如今多年過去了，每每想起此事，都忍俊不禁。我忽然開始思考另外一個問題：記住高爾基的原名，有用嗎?

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