“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”是流傳很久的民間俗語。
這句俗語有以下層意思。
其一說的是遺傳基因，遺傳基因對于人的智商、愛好、個性有一定道理，但不是決定人的發展的的決定性因素。
其二是說的家庭教育的作用，即有什麼樣的家長，就會影響的孩子發展成什麼樣的人。強調了家長的行為對孩子的直接影響。與俗話“老貓溜房檐，輩輩往下傳”近義。
其三是封建殘餘的宿命論。與“老子英雄兒好漢”的封建世襲制有關，是對人發展的思想限制。“王侯将相甯有種乎”就是對這層意思的鞭撻。
對于流傳已久的俗語名句，我們應該批判的接受。
就家庭教育而言，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，就是給家長敲醒了榜樣的警鐘！
其一遺傳基因我們無法改變，其三可以視其為糟粕，那麼其二所說的家庭教育對孩子的發展是起關鍵作用的。後天的發展，注定孩子的成長取向。
環境改變人。
大家都知道狼孩的故事。講一個小孩被狼叼走了，在狼群中長大，他習慣了狼的生活習慣，回到人類社會很不适應，所表現的道理非常簡單，早期教育的作用。
家長的言行，直接影響着孩子的發展。
很小的行為，對孩子的成長會起到很大的影響，比如坐公共汽車，家長給老人讓座，孩子看在眼裡，就會記在心上，家長對待長輩孝順，孩子也會記住。
且不用舉名人成長的例子，就普通百姓而言，家長是賭徒，孩子很早就會玩錢，家裡到處是書，家長愛看書，孩子也會看書。
在中國吳橋，有一句順口溜：”上至九十九，下到剛會走，人人有一手“吳橋是雜技之鄉，聞名世界。這句順口溜誇張的形容當地人們對雜技的普及程度。
一個家庭裡，大人每天練功，對孩子就是耳熏目染，所謂“祖傳”就是家庭教育的結果。
家長是孩子的第一任老師。老師這個詞是有要求的的，做家長了，具有老師的素質嗎？老師需要正确的三觀，老師的本質是奉獻，老師嚴于律己，老師不說髒話，老師說話文明，老師對事物表達清楚，老師不給孩子許願，老師對孩子有批評有鼓勵有表彰，老師衣冠整潔，老師陪孩子學習，老師陪孩子遊戲，這些你有嗎。
要想讓孩子成長，做孩子的第一任老師，就得學習，就得自我成長，隻有家長進步了，孩子才會進步，隻有家長的優秀，才能使孩子更優秀，以成就“青出于藍而勝于藍”這句引以為驕傲的名句。
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