高考是學生上大學的唯一機會，高考成績關乎着未來發展，從學生上小學開始，家長對學生成績十分看重，為了提高學習成績，家長們寄希望于補課班、各類教輔工具，結果卻是學生成績提升有限，學習負擔卻不斷加碼。

應試教育下，學生想要順利通過高考，需要拼命學習，家長作為“後勤”保障優質教育資源，與快樂的童年相比，家長更希望學生不後悔當下的學習，學習負擔逐漸加重，相關部門呼籲給學生減負，下發了多項教育政策。

雙減後，學生從補課班中解放出來，假期可以徹底放松了，家長卻愈發焦慮，寒假短則20天長則50天，光靠寒假作業學習，學生的成績必然會受到影響，不少家長再次燃起對補課的熱情，教育部門傳來消息，學生或許能迎來寒假補課班。

受到升學競争的影響，學生之間的學習愈發内卷，家長都不希望學生被落在起跑線上，班級中有一個補課的同學，可能會帶全班的學生，可補課對學生的幫助有限，花費了時間、掏空了錢包，效果甚微。

甚至還有不少無良補課機構，明明能搶一大筆補課費，還非要贈幾節課程，家長陷入兩難，補課的話，花銷高學生累，不補課的話，生怕被同學超越，到底該如何是好？

雙減政策解決了家長的顧慮，還學生快樂的童年，但學生的主要任務仍是學習，眼看着寒假将近，家長們更焦慮了。

多地受到疫情影響，學生時常上網課，與線下授課相比，學習效率大打折扣，如果寒假再不彎道超車，學習成績或将一落千丈，家長投入了巨大的教育成本，不願學生的成績因此受到影響，對補課的需求越來越大。

相關部門的一則消息，緩解了家長的焦慮情緒，表示中小學生有望迎來寒假補課班，不是放寬對補課機構的限制，而是在各地中小學開設“補課班”，将分為以下兩個方式。

由教育相關部門和學校組織的老師進行補課，采取線上線下相結合的授課方式，屬于公益性質的輔導，學校不會像校外補課班一樣收高價，但老師不屬于義務補課，需要發放一定勞動補貼。

每個參加補課的學生，需要繳納一定費用，中小學生每人每節16元，高中生18元，價格十分親民。

高中階段不再雙減範疇，除了參加校園補課班，也可以參與校外補課班，要求以複習鞏固為主，不得開新課，最晚要在20:30前結束。校園補課班的提出，解決了學生補課難的問題，收費要比校外更親民，家長這下可以放心了。

雙減之前，校外補課班的收費參差不齊，平均每節課都要百元以上，以名師為噱頭的補課班，收費在200-800之間，可這類課程依舊火熱，家長即使掏空錢包也在所不惜，為啥學校的公益補課卻因為費用受到質疑呢？

不少家長提出，每人每節16元，如果一個50人的班級，一節課就是800元，若是老師一天教2節課，費用已達上千，這樣看還便宜嗎？而且還是大班補課，對補課質量也抱有疑問。

一項新方案的提出，家長抱有疑問很正常，例如課後延時服務剛提出時，也收到不少質疑的聲音，對于費用問題目前還沒有明确規定，相信通過後續的政策完善，可以解答家長的疑問，這一方案遵循自願原則，家長也可以選擇不參加。

教育政策沒有十全十美的，家長也不必過于焦慮，補課與不補課也要尊重學生意見，畢竟已經學了一個學期，如果學生不想補課，家長勉強的話，補課效果也不會太好。

寒假補課對學生而言是一次機會，雙減之前學生的假期就被補課填滿，如果學校能開展補課班，能夠幫助學生夯實基礎，還能按時完成假期作業等，工作比較忙的家長，還可以将學生放心地放在學校托管。

寒假補課班的好處不少，但家長要謹慎做出選擇，尊重學生的意見，如果學生對補課沒有需求，也沒必要大冷天到學校上課，寒假期間，除了補課還有很多值得做的事，家長也可以制定計劃表給學生一個更充實精彩的假期生活。

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