2019年度山東省職業教育教學改革研究項目、濟南市教育科學“十三五”規劃2019年度課題立項名單相繼公示，濟南市曆城職業中等專業學校3個省教學教改研究項目、1個市“十三五規劃”年度課題予以立項，為學校教科研隊伍再填新力量。到現在為止學校已經有7個省教改項目、2個省級規劃課題、3個區、市級規劃課題和20餘個校級課題在研。

本次立項的三個省教學教改研究項目分别是趙波校長和趙錦主持的《産教融合背景下中職汽車運用與維修專業的校企合作模式與路徑研究》、張宗輝副校長主持的《産教融合下的“學曆證書 若幹專業能力證書（1 X）”中職資曆證書制度研究》、秦一梅老師主持的《信息技術環境下基于産教融合、校企合作的中職數學真實應用驅動教學模式的改革與應用研究》。所以本學期學校教科研工作以信息技術環境下基于産教融合、校企合作的各項課題研究為抓手，堅持紮根課堂的教研、科研和教師能力大賽一體化策略，以“學習探索－培訓指導－實踐應用－凝練提升”為基本路徑積極地開展教育科學研究。

一、學無止境——加強理論學習，提高教師理論水平

區教研室馮光國主任來我校作課題研究專題講座

省教學能力大賽一等獎獲得者李甯老師為老師們作智動課堂教學軟件培訓

全國職業院校信息化教學大賽一等獎獲得者秦一梅老師做教學能力大賽專題講座

我們還将針對具體課題邀請各級教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，希望通過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創新的教科研教師隊伍。

二、教無止境——課題研究與各類公開課整合。

為推進課題研究的可視化，學校要求将教育科學研究與教學研究結合，學校開展了以教師教學能力大賽為着力點的：研究課、優質課、示範課、彙報課等活動，并且将原來的每周一研改進為每天一研。各課題組成員能将自我承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在各類公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。并通過嚴格選拔，擇優往省市級大賽推薦。

課題小組智慧教室上課課表

課題組教師智慧教室上課情況

三、研無止境——重視成果總結，提高科研品位

每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎上，做到學以緻用，努力把理論與自我的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫必須數量且有較高質量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步構成自我的理論認識結構。本學期将認真組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。認真開展優秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，科研室都将盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，争取論文發表和獲獎率繼續上升。

“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，也充分體現了本學期教科研工作的整體布局，構成了學校課題研究規劃。

堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，構成百舸争流的局面；科研室進一步加強課題研究和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研讨，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力争檔次，求提高。

唯有如此我們才能在産教融合的教育教學改革中乘風破浪、勇于開拓，才能在校企合作教育教學改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

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