初一生物第二節生物與環境的關系?1.影響生物生活的環境因素:非生物因素影響和生物因素影響，今天小編就來聊一聊關于初一生物第二節生物與環境的關系?接下來我們就一起去研究一下吧!

初一生物第二節生物與環境的關系

1.影響生物生活的環境因素:非生物因素影響和生物因素影響

非生物因素影響（1）光:影響植物的分布及生理反應，影響動物的行為、生長 、發育和繁殖等。

（2）溫度:影響動物和植物的分布。（3）水:影響動植物的分布和生存。由于環境中水的多少而出現不同的生物種群。（4）空氣:大多數生物離開空氣無法生存。

生物因素影響:（1）種類關系①種内互助:同種生物的個體間分工合作的現象。如蜜蜂的社會生活就是種内互助。

②種類鬥争:是同種生物之間為争奪食物、配偶或巢區而發生的争鬥。

（2）種間關系①捕食:一種生物以另一種生物為食的關系。如草與山羊的關系。

②競争:兩者生物為争奪生活資源而進行的争奪現象。如草和樹争奪陽光。

③寄生:一種生物生活在另一種生物的體表或體内的現象。如病菌和人之間的關系。④共生:兩種生物共同生活在一起，彼此為對方創造有利的生活條件的生活方式，如人和大腸杆菌。

知識拓展:

共栖:共栖是指兩種生物生活在一起，對一方有利，對另一方也無害，或者對雙方都有利，兩者分開以後都能夠獨立生活的一種生活方式。例如，有些附生植物附着在大樹上，借以得到充足的光照，但是并不吸收大樹體内的營養。海葵常常固着在寄居蟹的外殼上，海葵靠刺細胞防禦敵害，能對寄居蟹間接地起到保護作用，而寄居蟹到處爬動，可以使海葵得到更多的食物，但是，它們分開以後仍能獨立生活。

2.關于探究實驗:（1）對照實驗

在探究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗。

（2）探究光對鼠婦分布的影響

探究的一般過程:提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流

（3）實驗設計的基本原則①對照原則。在實驗中要設置對照實驗(除探究條件不同外，其他條件都相同)，将實驗組和對照組進行對比分析，才能得出有科學價值的、令人信服的結論。

②單一變量原則。科學探究要求一組對照實驗中有且隻有一個變化的因素，即實驗變量，否則不能得出可信的結論。

③可重複性原則。一次實驗的結果是不能令人作嘔信服的，隻有經過多次反複的實驗都得到相同的實驗結果，才可以在此基礎上得出正确的結論。

（4）探究光對鼠婦分布的影響①提出問題:光會影響鼠婦的分布嗎？

②作出假設:鼠婦适于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。

③制定計劃:設計一個對照實驗，在鐵盤内放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙闆(光線較暗)，一側蓋上玻璃闆(光線較亮)，其它任何條件都一樣。為了減少實驗的偶然性和保證實驗效果，實驗中選用10隻鼠婦，5隻放在紙闆下中央，另外5隻放于玻璃闆下中央。靜置兩分鐘後，每隔一分鐘統計一次明、暗兩次鼠婦的數目，統計10次，取平均值。

④得出結論:通過對實驗現象的分析，得出光會影響鼠婦的分布，鼠婦适于生活在陰暗環境中。

⑤表達與交流:各小組交流實驗結果，若結論不一緻，則讨論分析其原因。

3.生物對環境的适應和影響（1）生物對環境的适應①現在生存的每一種生物，都具有與其環境相适應的形态結構和生活方式。如仙人掌的葉退化成刺可減少水分的散失;魚的身體呈流線型，用鰓呼吸，适于水中生活等。

②有很多動物的外形具有明顯的适應環境的特征。如保護色:生活在綠草叢中的蝗蟲，體色為青綠色;拟态:枯葉蝶停息的模樣像枯葉;警戒色:黃蜂具有黃黑相同的斑紋。

（2）生物對環境的影響

生物在适應環境的同時，也影響改變着環境。如森林的蒸騰作用，可增加空氣的濕度，進而影響降雨量;蚯蚓在土壤中活動，可提高土壤的通氣和吸水能力，增加土壤肥力。然而，人類對環境的影響是最大的。

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