孩子的繪畫世界是豐富多彩的，一份繪畫作品也許會包含着孩子内心的想法。孩子的想象力非常豐富，他們有許多天馬行空的想法，比如太陽就是一個雞蛋黃、房子是巧克力做的、河裡面的魚跳出來就變成了烤魚等等，孩子們最普遍的表達方式，就是通過畫畫将腦海裡的東西畫出來。

莉莉是幼兒園老師，前兩天布置了讓孩子畫全家福的作業，小朋友們都畫的溫馨、幸福的一家，但是有一張畫讓莉莉吓了一身冷汗：一個這5歲的孩子竟然畫了一副全家上吊的圖片，4口人全都腳騰空，脖子上還有一根繩子，為什麼5歲的孩子會畫出這種畫？

為了查明原因和對這孩子的成長負責，莉莉趕緊找到了這個孩子家長，然後說明了這個情況，問家長是否需要請心理醫生看看。孩子媽媽聽了以後卻哈哈大笑，對老師說：“上周，我們全家去潛水了。"原來這個孩子畫的畫并不是一家人上吊，而是在潛水。頭上的那個東西也不是繩子，而是氧氣呼吸器。

雖然鬧了一場烏龍，但是老師的這種反應是非常正确的。繪畫是兒童的一種語言，是兒童自我表達對周圍事物的感受和内心意願的主要方式之一，這些看似随意的塗鴉畫，很可能是他們心理世界的表達。

孩子的某些情緒以及想法可能不會表達出來，但是卻有可能表達描繪在他們的畫作上，我曾經見過一個孩子，他總喜歡畫關着窗戶的房子，後來我才知道這個孩子有自閉症。

所以家長老師可以通過觀察孩子畫作的特點來了解孩子的内心世界，從而走進孩子的心。

1. 不要以成人的标準評價兒童畫，要站在孩子的立場來看待兒童畫。

2. 要讓兒童畫真正成為"兒童自己的畫"，成人慎作評價。

3. 細心觀察孩子的畫作，跟孩子溝通了解畫作的内容表達。

1. 當孩子的繪畫上色不同于其他孩子不同時。

孩子的思想總是天馬行空，上色也不同于大人。孩子繪畫時偏好使用的顔色，預示着他們的性格特征。偏好暖色的孩子通常都比較活潑、快樂；偏愛冷色的孩子比較安靜，喜歡思考，但有時會于敏感；如果喜歡的顔色比較陰郁，孩子的情緒可能是壓抑、焦慮的！

2. 當孩子的繪畫人物形态怪異時。

當孩子喜歡畫蛇、黑色的太陽的時候。如果孩子喜歡畫這些比較黑暗，或是代表黑暗的畫，說明孩子心裡可能有着一些負面情緒，或是悲觀的情緒。

當孩子喜歡畫房子的時候。畫房子說明孩子渴望家庭的溫暖，把父母畫一起，或是畫得很遠的時候，都是孩子希望自己的父母的感情能更好，表達自己和父母關系，或是父母之間的感情關系。

所以當孩子的畫作出現較多的家庭和父母，那麼父母們就應當反思一下是否因為家庭問題影響到了孩子的情緒。

這幅兒童自畫像，畫的自己張牙舞爪，可能代表了兒童内心比較脆弱，想用可怕的外表來保護自己。

這一幅是一個患有多動症的孩子所畫，畫面中他正在逃離房子，房子被下方紙張切斷，顯示孩子可能性格沖動，既想壓抑這種沖動，又感覺到壓力想要逃離。

當孩子亂塗亂畫，不耐心的時候。當孩子的畫作出現雜亂，亂塗亂畫沒有章法，或是孩子沒有心思畫畫的時候，有些孩子經常特别暴躁的将白紙塗的亂七八糟，而且顯然情緒不對。說明孩子的心理出現了一些問題，有可能是比較焦慮、心煩。

所以，家長們可以從畫作的小細節裡來了解孩子，倘若孩子的心理健康有什麼問題，家長也可以早些發現，從而開導孩子。

家長們要用正确的眼光看待孩子的畫作，避免給孩子貼标簽。要做的是既不扼殺他們的想象力，又能夠充分的了解他們。

孩子的行為多種多樣，而其每個行為背後都有着和成人不太一樣的行為心理，隻有抓住孩子行為背後的心理才是解決問題的關鍵。如何通過孩子的行為習慣來解讀孩子的内心世界，各位家長可以參考《兒童行為心理學》一書，裡面會有詳細講解。

對孩子的教育不隻是提供好的物質、抓成績，聰明的家長已經開始學會了解孩子心理了。這套《兒童行為心理學》和《好媽媽一定要懂的行為習慣》兩本書，告訴家長如何從孩子的行為心理入手，去走進孩子的内心世界。

這套書以兒童的年齡段為依據劃分為5章，将每個年齡段的兒童存在的心理問題一 一羅列，讓父母們能夠在教育孩子、處理親子關系時真正走入孩子的内心，尊重孩子、了解孩子真正的需求，使孩子真正成長為一個完整、健全的人。

這本書在文章結構上采用了舉案例、列原因和提方法等形式，部分内容之後還有鍊接知識，可以拓寬家長對孩子行為心理認知的知識面。

已經購買到手的家長表示，書的用處很大，看了書之後孩子行為代表什麼，心裡想什麼一目了然，更容易和孩子溝通。

現在這兩本書的價格是59.8元，真正有效的兒童情緒心理教育，讓家長們讀懂孩子。

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