前些日子，本人發布了一篇有關教師職稱的文章，說到有的地方出台了一項政策，鄉村教師滿30教齡可以不受崗位比例限制，直接評審高級職稱。這項政策對該地那些30年以上教齡的鄉村教師來說是一個最大的禮包。

近年來，中小學教師職稱晉升中最大的難題之一就是職稱受崗位比例限制，尤其是中級職稱以及高級職稱，如果一所學校裡的一級教師和高級教師滿員的話，每年評審職稱時該學校就沒有中級職稱和高級職稱名額，隻有該職稱崗位出現空缺時才有相應的名額指标。

因為中級職稱和高級職稱崗位滿員，所以有的學校連續好幾年都沒有晉升的名額，導緻等待晉升中級職稱和高級職稱的教師越來越多，即使有了晉升名額，競争也就越來越激烈了，職稱晉升中的各種矛盾也就随之發生。

一般情況下，老年教師在職稱競争中相對處于劣勢，因為職稱晉升需要達到相應的業績條件，而且學校在職稱晉升中推薦人選也要進行考核排名，怎麼考核？就是進行各項積分排名。老教師雖然有教齡積分優勢，但是其他業績條件的積分和中青年教師相比明顯處于劣勢。

本人見過一些中小學校的50多歲的老年教師還是一級職稱，而四十多歲的中年教師都已經是高級職稱了。30年教齡就可以直接評審高級職稱，使得那些老年鄉村教師終于跨入了高級教師的行列，感受到了職業的榮譽感。

但是有網友說，30年教齡直接評審高級職稱對男老師來說是福音，但是對女教師不公平，因為女教師滿30年教齡後起碼都有五十多歲了，即使評上了高級職稱，可是55歲就退休了，高級職稱的待遇根本享受不了幾年。

說這話的網友可能不知道，高級職稱的女教師目前的退休政策是可以選擇55歲退休，也可以選擇60歲退休。如果自願申請，可以延遲到60歲退休，也就是說，一位高級職稱的女教師，不必在55歲就退休，所以說是可以正常享受高級職稱的待遇的。

不過本人覺得，高級職稱的待遇可以不享受，如果能在55歲退休，也是一個不錯的選擇，畢竟50多歲的老教師，反應遲鈍了，精力不濟了，教學方法落伍了，孩子們不喜歡了，自己在講台上站了一輩子，多多少少也有點厭倦了，及時退休了，把崗位讓給中青年教師，對自己對孩子對教育來說都是一件好事情啊。

可能會有人說人家大學教授七十多歲還在工作呀，中小學教師怎麼五十多歲就幹不動了呢？本人覺得中小學教師根本沒辦法和大學教授作比較，中小學校教師的工作環境、教學任務、工作壓力等方面，和大學教授可以相比嗎？

總而言之，本人以為，滿30年教齡直接晉升高級職稱對女教師來說是公平的，不知道大家對此有何看法，有何建議，歡迎讨論，歡迎留言。想了解更多内容，就請關注“高級教師教語文”吧。

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