必背詩詞

長歌行（漢樂府）

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時複西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

作品簡介

《長歌行》：

漢樂府中的一首詩，屬于《相和歌辭》，是勸誡世人惜時奮進的詩篇。《長歌行》古辭共三首，此詩為第一首，最早見于蕭統《文選》。

樂府：

古代音樂機關，秦以來朝廷設立的管理音樂的官署。正式成立于西漢漢武帝時期，主管收集編纂各地民間歌謠、整理改編與創作音樂、進行演唱及演奏等。除了将文人歌功頌德的詩配樂演唱外，還擔負采集民歌的任務。漢武帝時得到大規模的擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品。

歌行體：

古代詩歌體裁之一，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎上建立起來的歌行體裁。明代文學家徐師曾在《詩體明辨》中對“歌”、“行”及“歌行”作了如下解釋：“放情長言，雜而無方者曰歌；步驟馳騁，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”

詩詞鑒賞

全詩要表達的就是最後一句：少壯不努力，老大徒傷悲。

但前面卻用了大量的篇幅來描寫自然界的景物：園中葵——萬物——百川，這就是常見的托物起興。

先寫“園中葵”：

先以“青青”一詞寫出“園中葵”青翠旺盛的形态，接着描寫出園中葵早上沐浴着露水，直到陽光把露水曬幹，言下之意就是青綠的園中葵一直在春天的陽光雨露之下。

再寫萬物：

三、四兩句由園中葵推及萬物，陽光雨露下的萬物都在争相努力，都在閃耀着生命的光輝。

四句詩，由點到面，展示萬物在春天的陽光雨露下生機盎然、欣欣向榮的狀态。

寫春華秋竭的自然法則：

五、六句以拟人手法寫出萬物常常擔心秋天到來時，昔日奕奕生輝的枝葉會變得焦黃枯萎，衰敗凋零。萬物在自然法則面前無能為力，青春凋謝不可避免，“常恐”表現“青春”稍縱即逝，值得珍惜的道理。

進一步拓展，寫百川：

七、八句寫百川之水東流入海一去不回的現象，并以反問句“何時複西歸”來催人警醒。這實際上是用中華文化中常見的以水喻時的方法來引起人們思考，告誡人們：青春易逝，時光一去不回頭。

點出主旨：

九、十句從反面點出全詩主旨：青春年少時如果不努力，到老的時候隻能白白的傷悲了，勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，否則，老了以後再後悔就沒有用了。

托物起興：

這就是民歌中常用的“托物起興”手法，即“先言他物以引起所詠之辭也”。前面八句，從園中葵寫到自然萬物，再寫到滔滔東去的流水，是為後面闡述人生道理作比。

全詩托物起興，以物作比，以景寄情，由情入理，将“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，發出了時光易逝、生命短暫的感歎，鼓勵人們緊緊抓住随時間飛逝的生命，趁少壯年華奮發努力有所作為。

需要注意的是：托物起興，所托之物，與所興之情，所興之理，要有相關之處，有相似之點。本詩之中，強調的是歲月如梭，時光如水，要及時努力。在永恒的自然面前，人生就像葉上的朝露一見太陽就被曬幹了，就像青青葵葉一遇秋風就枯黃凋謝了，青春年華，就像滔滔東去的江水，不去不回頭，當然要及時努力了。

名句賞析

少壯不努力，老大徒傷悲。

年輕力壯的時候不奮發圖強，年老時再悲傷也沒用了。提醒人們應該珍惜時間，努力向上，不能虛度光陰。句中的“徒”字意思是“空”“白白地”，在句中意味深長，一是說老大無成，人生就是虛度；二是說年輕時不努力，到老年時才醒悟，那将于事無補，隻能空歎息，強調必須及時努力。

及時當勉勵，歲月不待人。

出自魏晉陶淵明的《雜詩》：“人生無根蒂，飄如陌上塵。分散逐風轉，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親！得歡當作樂，鬥酒聚比鄰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”這首詩運用比喻手法，感歎人生的飄忽不定，命運的不可把握，勉勵人們要活在當下，及時行樂。

而“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”常被人們用來勉勵年輕人要抓緊時機，珍惜光陰，努力學習，奮發上進。

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