我們可以一起學習中文?“亂七八糟”是一個日常語言中很常見的形容詞，指雜亂無章的意思遇到洋學生學中文，處處新鮮好奇，異想天開地問：“七是亂嗎？八是糟嗎？”我們日日暢遊在中文辭海的人，習以為常，被這一問，才猛然驚醒：語言裡原來隐含着中華文化特有的素質、思維法則、乃至民族理想呢真是“大哉問”，現在小編就來說說關于我們可以一起學習中文?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

我們可以一起學習中文

“亂七八糟”是一個日常語言中很常見的形容詞，指雜亂無章的意思。遇到洋學生學中文，處處新鮮好奇，異想天開地問：“七是亂嗎？八是糟嗎？”我們日日暢遊在中文辭海的人，習以為常，被這一問，才猛然驚醒：語言裡原來隐含着中華文化特有的素質、思維法則、乃至民族理想呢！真是“大哉問”！

仔細一想，中國人将七、八兩字同用在一起作為形容詞的，還真不少，都是亂糟糟的：

橫七豎八：條狀物狼藉堆放，滿眼亂象。

七上八下：心情慌亂，失了主意。

歪七扭八：群體中怪态各呈，不合标準，滿目醜陋。

七手八腳：人多事雜，亂而無序，越幫越忙。

七嘴八舌：人多嘴雜，亂出意見。

七拼八湊：這兒拼點，那兒湊點，胡亂成形。

七葷八素：讓人暈頭轉向，搞不清重點與方向。

用“亂七八糟”來形容亂象，原來不是單個如此，根本是有一連串固定的“七八基型”。七、八在個位數中是很大的，可能量多而沒秩序，最令人厭煩吧？所以七、八同用，都是亂與糟了。

又發現，七很少與六同用在一句中，八也很少與九同用在一句中作為形容詞，這其中可能牽涉許多中國的哲學思想與價值判斷。

九與六，中國人比較尊重喜愛，覺得九有陽剛之美，六有陰柔之美。

九是個位數中最大的，“九牛二虎”“九死一生”“九牛一毛”“一言九鼎”，數量比七和八更大，但并沒有貶義，還暗藏一點敬意。我想這可能與敬老思想及易經哲理有關。《易經》裡九為老陽，陽爻以九代表，乾卦三畫，坤卦六畫，天可以兼地，天為九；地不可以兼天，地為六，陰爻以六代表。

六與五，個位數裡都是“中”數，中國人崇尚“中道”，對五和六很尊重。《國語·周語》裡說六是中，《山海經》裡說六月是一歲之中。

五字的上下兩畫代表天地，中間畫叉，代表陰陽在天地間交午。午就是五，午是上午下午的分界，所以五就是中間點。皇帝稱“九五之尊”，是老陽處在上卦的中爻。

五與六相配在一句中，如“五顔六色”形容色彩豐富，精神亮麗。五搭配了八，“五花八門”雖存在莫測的變化，但陣勢布局堂堂，自在其中。五搭配了十，“五光十色”更是绮麗缤紛，應有盡有。“五風十雨”是五天吹一次風，十天下一次雨，形容風調雨順，豐年之地。仿佛與五相配，大緻不差。

中國人對一特别推崇，與“尚同”的思維有關。古代華人飲食共吃一桌菜肴，穿着衣物顔色雷同一緻，居屋磚瓦坐北朝南，大緻形式相同。一家人榮辱與共，一族人同心同德。習慣定于一尊，天無二日。并喜歡“四海一家”“一心一德”“說一是一”。

由于“尚同”思想濃厚，便讨厭二和三，二心是叛徒，三窟是狡兔。“二三其德”“三心二意”者為人不牢靠，做事不成功。“三長兩短”是意外壞事。“接二連三”用于壞消息居多，喜訊較少。老古話說：福無雙至、禍不單行嘛！“不三不二”形容不像樣，很難看。

如果三加上四，格調更低賤。“低三下四”是不入流的人家。“瞎三話四”是沒有根據，胡講亂扯。“颠三倒四”是沒條理準則。“老三老四”是靠倚老擡高自己，賣老裝懂，指導别人。“推三阻四”是以多種借口推托阻攔。“三翻四覆”是沒有信用的賴皮。“朝三暮四”原本是比喻智能低下者的短見，後來形容變來變去者。“不三不四”，三等四等已是低下人等，這是指連三、四等也算不上。

中文用兩個數字來形容事物，竟蘊含如此繁複的文化哲思。

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