句式轉換題是小學階段考試必考點，但很多孩子遇到這類題簡單的能做，稍微難一點就錯誤百出，究其原因還是對難點沒有掌握，今天王老師和大家分享的是小學語文【句式轉換】知識點總結 練習，收藏起來，給孩子練練手！

陳述句和反問句之間的轉換：

陳述句：是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種句式。

反問句：反問句是問句的一種，無疑而問，答案就在句子裡面，起到加強語氣的作用。

陳述句變反問句要注意以下三點：1.加上疑問詞（怎麼、難道）和語氣詞（呢 嗎）怎麼呢 難道嗎 2. 有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。【即原來肯定的變否定，原來不肯定的變肯定】3.變标點。句号變問号。

把句子改為比喻句：

比喻：就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭手法。

把句子改為拟人句：

拟人：是把物當作人（動作、思想感情）來寫--物的人格化。拟人的特點是本體事物和人，二者完全融為一體，具有相融的關系，“人”并不出現，當然也不可能出現喻詞“像、如”等， 反過來說，凡有“人”出現，有比喻詞出現，拟人句就成了比喻句。

被”字句和“把”字句之間的轉換：

“把”字句：主動者（動作行為的發出者） 把 被動者（動作行為的承受者）

練習題

一、反問改陳述

1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？

我們不能忘記老師的淳淳教導。

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

3、這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？

這裡的景色這麼美，使我們流連往返。

4、 大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢？

大千世界，到處都有野花的倩影。

5、你難道不去上體育課了嗎？

你去上體育課。

二、按照要求完成下列句子練習。

（1）晚上，月亮慢慢地升起來了。（運用拟人的寫法把句子寫得更生動）

（2）敵人已經感覺到他們的前沿陣地不太安全了。 沒有膽量冒着我軍的炮火出來搜查。（用上關聯詞語把兩個句子合成一個句子）

（3）扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇猛可怕。（修改病句）

（4）媽媽糾正說：“你說得不對。他是人，人沒有翅膀。”（改為間接轉述的句子）

（5）這一次你必須采到桑葉。（改為雙重否定句）

（6）中央電視台宣布了即将在全國招聘節目主持人的消息。（縮句）

三、指出下列句子是什麼句式。

A設問句 B疑問句 C反問句 D感歎句 E陳述句

（1）灰塵大多具有吸濕性能。

（2）假如空中沒有灰塵，大自然将是多麼單調啊！

（3）你的作業完成了嗎?

（4）海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的，海底的動物常常在竊竊私語。

（5）難道灰塵對我們一點好處都沒有嗎？

王老師今天的分享就到這裡了，同學們如果還有其他不懂的知識點，都可以給老師留言，老師看到了會給大家出相應的資料的。

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