這是孩子讀初中以來的第二次到校家長會,除了班主任,其他老師基本都是第一次見面。
一如既往,由學校領導開始發言,這次較以往,所有領導發言都控制了時長,說的不再家長知識類的内容,大多數以學生學業有關了。
會考即将來臨,能感受到這份壓力,我在想,我家孩子,承壓性一直都不錯,後天實驗會考,我還真沒感覺到她的緊張,這個,真的很好。
各科老師在總結期中考試的成績,我聽的很輕松,雖然我家不是很突出,但就她自己,總分進步了,單科有好有不好,但這都過去了。
正如孩子所說,期中考試過了,又是從0開始。知道自己哪裡需要加強,繼續努力就對了。
說實話,我特别喜歡孩子的這個狀态。這也是我等待已久的。
我家孩子的手工作品
從小學一年級開始,我就告訴自己,告訴孩子,學習的主動性在于自己,而不是老師,爸爸媽媽。
從小一到初一,這幾年,為了等待她學習的主動性,我真的是不斷不斷告訴自己,穩住!穩住!
當然,等待本身就是需要耐性,需要智慧,需要引導,這些年,教養孩子過程中,雖有這有那的問題,但總的來說,大方向不變,讓孩子身心健康成長才是最最關鍵。為此,這個等待期,我自己也在成長,也在承受身邊人的“好心”。
終于,我等到了她學習的主動性,為了支持她的主動性,她要的資料書,買,她要的資料,去打印。同時,主動學習,也需要一定時間的積累,因此,她有了主動性,在她擺動期,得把握住她的搖擺,再重新回到主動這個方向。
這就像習慣的形成,由不習慣開始,不斷在習慣和不習慣之間搖擺,最終把不習慣打敗,形成了習慣。
從她主動學習以後,成績上看得見的進步,學習興趣也是突飛猛進,關鍵是,因為她的認真學習,身邊的夥伴也和之前的不一樣了,人文環境最重要,你是怎樣的狀态,自然吸引的是同頻人,現在身邊都是主動學習的夥伴,一起學習,一起“打怪”。
希望每一位智慧家長,都能讓孩子身心健康成長!
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