教育是關乎民族發展的大計，傳統高考在文、理分科等方面不足，讓新高考模式的到來，顯得更加有必要性。

不過，“新高考模式”說起來容易理解起來卻比較難，很多學生和家長們好不容易從選科的“迷霧”中走出來，賦分制又讓學生和家長們再一次陷入“蒙圈”狀态。

新高考模式落地以後，帶來最大的變化就是學科的排列組合。

在以往的高中階段，學生們會被分為文科班和理科班，假如是理科生，那麼文科課程的學習就隻是“蜻蜓點水”，長此以往，應試教育培養出來的孩子更像是“偏才”，這似乎不太符合培養學生多元化發展的初衷。

而在新高考模式實行後，在選科方面大多數都采用“3 1 2”的模式，三大主科是每位同學都必須要修的，另外的學科可以進行組合。

學生們可以根據個人興趣和特長來選擇科目，例如有的學生對物理感興趣，同時也特别喜歡地理，那麼就可以選擇物理＋地理的模式。

這樣一來，學生們在選擇科目的時候就不會被“文科還是理科”卡的那麼“死”，自主性更大會帶來非常積極的作用，給學生更大的空間去學習自己喜歡的科目，學生未來的發展也會更加順利。

可見，選科組合是新高考改革的“重頭戲”，當然改革不僅僅于此，判分時的賦分制度也是一項備受關注的内容。

“賦分制”存在的意義，其實是為了彌補自由選擇科目帶來的不足。

賦分制會根據學生的科目、成績排名區間進行不同檔位的賦分，簡單理解就是比如選擇了曆史的考生有10000人，某位同學考了第5000名；另一位同學選擇物理，物理共有50000人參加考試，這位同學考了25000名。

雖然這兩位同學從名次上看确實有差别，但經過賦分後大家的成績其實是相同的，所以也會出現明明考了55分最後賦分成82分的情況。

在筆者看來，賦分制是為了照顧到更多的中等生，尖子生的分數在賦分前後的差距不會太大，而大部分中等生都需要更公平的機制來進行篩選。

有的學生可能賦分後分數變低，有的學生可能分數會升高，但賦分是更相對公平的一種形式。

複雜的賦分機制讓生和家長們仍感到心煩意料，這種制度真的有必要嗎？究竟會為廣大考生帶來什麼呢？

不少網友認為，賦分制就是在把簡單的問題複雜化，增加學生及家長選科和報考的難度，增添了高考選科及報考的不确定性和運氣成分。還有的家長認為，直接把重要科目的卷面分提高不就好了？

其實在新高考推出之前，有關學者已經進行了詳細而全面的調研和分析，雖說賦分制無法照顧到所有學生的，但依舊可以涵蓋大部分學生，所以家長要了解這背後的意義，再按照制度來進行操作即可。

對于考生們來說，如果你是學霸中的學霸，就不需要太過擔心，賦分制不會對你的成績有很大的影響；而對于學霸中的後等生和大多數中等生來說，賦分制卻很有可能對成績造成較強的波動，因此建議這部分同學并查閱當地的賦分機制，做好相應準備。

◆選科方面的準備

首先，在選科方面就要科學選科，不要看到大多數同學選什麼科目，自己就選什麼科目，但也不要全憑感覺和愛好進行選科。

還是要結合未來的就業方向和題目難易度等方面綜合考慮；另外，盡量避開一些學霸容易紮堆的組合，以免變成“陪跑者”。

◆提升自己硬實力的準備

另外一個最重要的方面就是提升自己的學習成績，這才是同學們能在變化中站得住腳的方法。

在高中三年階段抱着全力以赴的心态，面對結果不給自己留下遺憾，這才是邁向成年人行列應有的勇氣。

賦分制做不到絕對公平但可以做到相對公平，還未選科的同學們，要在選科階段就做好科學的選擇，而已經選科的同學們努力提高自己的成績才是第一任務。

無論高考的模式如何變化，優秀的學生總是充滿競争力，所以不必要為賦分的機制擔心，專注當下，才是最好的解決辦法。

今日話題：你如何看待賦分制嗎？

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