很有意思的現象，跟陳安之學成功學的，隻有陳安之成功了。天天學華為的，華為活得好好的，學的人沒有一個能成為華為。滿大街考察海爾，學習海爾的經驗，學完之後，發現海爾的經驗在自己的企業裡無法落地。老闆是個性化的，企業也是個性化的，隻有合适的，才是最好的。
其實概括起來，需要解決的幾個關鍵問題：
第一個問題，作為企業，作為職場精英的我們，到底要學什麼？這是一個必須要明确的問題。學以緻用，這是原則。具體學什麼内容，這需要根據企業自身發展階段來确定。
第二個問題，既然要學，誰去學？是老闆去學？還是高管經理層？還是所有基層員工？不同層面的人學習的内容、方法、途徑，都是不一樣的。很多企業在組織員工培訓的時候，為節省一些費用，不分層、不分級、不分責、不分崗，效果可想而知。
第三個問題，我們想學，我們就應該知道向誰去學。在中國自學成才的天才是有，但畢竟是少數人個别人。我們是不是應該有一個評價學習對象的标準？我的評價标準就是：誰做出來了，做好了，做成了，我就向誰學。華為做成了，阿裡做成了，騰訊很不錯，我要向他們學。但我們在說華為、阿裡、騰訊學不會，為什麼？因為我們在學的時候，僅僅是看幾本書，聽幾堂課而已。
第四個問題，我們想學，想成長，想進步，想成功。但誰來教我們？這些做成了老師們憑什麼來教我們？是我們長的好看，還是我們嘴巴說的好聽？如今社會到處都是專家大師，但真正能教我們的，給我們真才實料的，少之又少。再看看我們所在企業每年用于員工教育培訓的預算就知道了，再看看我們自身給自己在學習上的投入也就一目了然了。
還有很多問題，留在以後的交流中，再與大家共同進步。
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