原創 小半爸 東西兒童教育

馬上到期末了！我個人有個感覺，這次的期末考試氛圍比寒假前上學期要“緊”一些。月初的高考作文題和數學考題難度讓大家都意識到：雖然有雙減，但升學考試總歸強調選拔功能，是需要有區分度的。

特别是今年的高考數學題，計算量非常大，讓很多考生甚至是學霸都感到有點吃不消。廣東的平均分據報道還創了新低。（PS：此新聞未經官方确認，僅供參考）

而無論什麼年級的數學考試，隻要計算量一大，除了知識點沒掌握好導緻的丢分，想拿高分最最最最大的敵人就是“粗心”了。

很多家長都有過這種經曆吧？期末成績出來，娃拿着卷子嘟囔着：“這次太可惜了，我又粗心了！” 再讓他做一遍，還真就做對了。

當然我們也要承認，“粗心”表面看是一些不經意、不小心，帶有偶然性，可背後的原因蠻多的，也存在一定的“必然性”，很難完全杜絕。所以今天我們聚焦實操，聊聊如何幫助孩子在數學考試中避免粗心！

文章有點長，但實測對孩子少丢“冤枉分”非常有效，建議帶孩子花幾分鐘一起讀讀。

孩子考試粗心的原因

是什麼?

如果說粗心是做錯題丢分的原因，那我們更要關注的是，粗心的原因是什麼。

是讀題出錯？計算出錯？還是幹脆就填錯了答案？

把問題掰細了看，才能找到自己孩子粗心的真正原因。

我們今天不會談“概念掌握得不牢、解題不夠熟練”這種“粗心”。按照小半老師的話說，這些問題其實都是因為還沒學到位，都還是知識層面的缺失，還不算是真正的粗心。

▲ 小半對數位的概念就掌握得不夠好

真正的粗心，是知識掌握了，但還是做錯了，這是最可惜的。我把小半粗心導緻的出錯題目和他一起做了複盤分析，總結出他的“粗心”主要是三種類型：

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粗心類型一：審題錯誤

10個粗心娃，9個看錯過題，還有1個，是沒看懂。

小半粗心做錯的題目，很多就出在第一步審題，題目匆匆看一遍，想當然就匆匆答題，漏看錯看關鍵信息，做錯了就歸結為“粗心”。

• “是”和“不是”
• “是xx的一倍”和“比xx多一倍”
• “總和”和“部分數的和”
• “提高到20”和“提高了20”
• ……

問題的根本是閱讀題幹的時候，不能快速正确抓取關鍵信息。

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粗心類型二：運算錯誤

小半學校數學和課外奧數成績都不錯，但運算還是會不時犯錯，而且是些顯而易見的低級運算錯誤，比如25x7=185，52/3=14這種。也别說，他們奧數班的一衆孩子，運算上的粗心問題也都是屢見不鮮。

他們上奧數課的時候我旁聽，每次老師發現有同學出現低級運算錯誤，都會獎勵一頁運算小練，幾乎每節課都有孩子“中獎”。

最有意思的一次，一個同學3x5=16, 老師問他怎麼回事，他一臉茫然說：不可能啊，5的倍數個位不是0就是5，怎麼可能個位是6？

看，說得頭頭是道，但還是照錯不誤。

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粗心類型三：無腦馬大哈

在小半的錯題中，還有一些非常無腦，讓人無語的錯誤：

• 漏題出現過一次
• 沒寫“解”出現過兩次，沒寫“答語”出現過兩次
• 草稿串門，兩個豎式都快“黏在一起”了，然後數字就“串門了”

看到這些出錯原因，小半也是面露慚愧，他說：“爸爸，這些錯誤太不應該了，平時我也很少犯的，考試時就腦袋短路了。”

嗯，孩子其實自己知道錯在哪了，也想去改正，能這麼想離解決問題就不遠了。

3個小招數, 避免粗心錯誤

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招數1：筆尖"掃題"，圈出關鍵信息

小半看課外書經常“一目十行”，這種閱讀習慣讓他的閱讀量很大，但也容易遺漏重要的信息，考試讀題時抓不全題幹。

So, 讀數學題可不是讀小說，不要掃視，一定要放慢速度，用筆劃出關鍵信息。

比如，一道選擇題，看清是選出“正确”的答案，還是選出“錯誤”的答案，一定要圈出來。和孩子整理錯題集的時候，可以把容易看漏的“關鍵詞”整理一下。

還有一類關鍵信息就是單位。單位絕對是數學考試中的一個大坑，厘米，米還是分米，秒，分鐘還是小時，看到單位就要警覺，第一時間圈出來，特别是看到前後單位還不一緻的時候，那就更要警惕，這就是考試中的陷阱。

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招數2："親近"數字 做好驗算

運算錯誤，是讓老師最頭疼的一類錯誤。該給孩子講的講了，該讓孩子練的練了，但老師沒法替孩子去算答案。

運算錯誤和知識沒啥關系，和思維也沒啥關系，就是熟練度和準确度出了問題，就是對數字不夠有感覺。

而要避免這類粗心，首先當然是要加強練習，多做手熟。另外，可以把常用的一些數字關系列出來，多看，多背，親近數字，培養數感。

在下面這張表上，我和小半把一些常用的數字關系列了出來。平時經常會拿出來看看，互相考一考，就是為了“和數字親近起來”，大家也可以感受一下。（另，低齡小朋友用撲克牌玩“24”點遊戲，也是類似的原理，就是去熟悉數字之間的加減乘除關系。）

▲ 自制小表格，需要的家長朋友，可以在後台回複

“親近數字”

如果說“親近”數字是運算題的場下十年功，到了考試的時候，做好驗算則是上場答題階段，避免粗心很重要的一個環節！

這裡有3條與驗算相關的規則。

規則1：不要太依賴心算！盡量在草稿紙上做豎式計算。不要跳步驟！無論是計算步驟，還是應用題解題步驟，盡量寫完整，為驗算創造條件。

規則2：借助估算，判斷得數是否正确。估算即是大緻的推算，是一種常用的驗算方法。在“親近”數字訓練下足功夫以後，孩子一看算式，就能對得數的範圍有大緻的判斷（例如，含有5的計算題，得數末尾不是0就該是5）。再比如判斷得數是幾位數以及範圍（例如 18x23，可以估算成 20x20=400, 得數就應該是3位數，範圍在400左右）。

規則3：不要等做完所有題再來做驗算，而是即刻回看檢查。為什麼？背後的原因有兩個：首先你很難預測做完題還會剩多少時間，可以最後用來驗算；其次就是剛做的題，腦袋裡還有整個的計算過程印象，這個時候做驗算速度最快，效果也最好。

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招數3：拿到草稿紙，先做這件事

馬大哈的問題，其實很多時候不隻是在學習考試中才出現，平時生活中做事不夠仔細的孩子，類似的情況也比比皆是。所以這類問題表現在考試上是丢分，但要真正去改變，其實在生活中培養做事的好習慣才是根本的解決之道。

但到了考試的時候，咱們還是得臨時抱佛腳。前面有提到，草稿串門是很多孩子都會犯的錯誤，這裡有個很實用的招數。

拿到草稿紙，讓孩子先這樣對折幾次。

再展開，就變成了這樣的格子。

考試答題前，可以簡單計劃一下，卷子上的題大概幾道題用一個格子。打草稿盡量在一個格子裡面，正面用完了再用背面，打草稿的時候标上題号，大題可以用2個格子等等……

另外，判斷孩子是否養成了使用草稿紙的好習慣，要記住兩個标準：

❶ 可尋：題目和解題步驟是否能夠對應得上，找得到。

❷ 可觀：計算和解題的步驟是否看得清楚，方便驗算。

這裡還要提醒一點，孩子書寫潦草也很容易導緻“無心之過”。很多時候，不是算錯了答案，而是看錯了自己淩亂的手寫體。所以啊，小朋友的數字可以寫得不好看，但一定要清晰工整。

最重要一點

考前該刷什麼題?

不知道大家是否有類似的感受，前面說到的粗心情況，在孩子平時的作業中，或許出現得還少點，但是一旦到了考試的時候，問題就容易集中“爆發”。 Why？

這是因為考卷和平時的作業還是很不一樣的，特别是大考，題量通常要大一些。那粗心的出現，有一個很重要的因素就是專注力不夠。說簡單點，就是孩子腦袋的體力不支，做到一半，腦袋就轉不動了，粗心的毛病也就容易冒出來了。

所以到了期末考試的準備階段，我強烈建議一定要讓孩子練習刷“整張卷子”，最好是往年的真題卷，保證題量和難度都和真實考試相當。

另外，也不要像平時做作業那樣寬松，最好能營造一下“考場氛圍”，比如。

❶ 定時，正式考試多久，就定時多久，多出來的時間自己檢查。

❷ 桌面收拾幹淨，家長也不要湊太近，給孩子一個安靜的“模考”氛圍。

❸ 筆、草稿紙，考試怎麼規定，就給孩子相同的文具。比如小半他們數學考試老師通常會發一張A4白紙，那他在家做整張卷子時就也用A4作草稿紙。

總之，盡量仿照學校的考試環境，讓孩子習慣做整張卷的感覺，以免在真正考試時，犯些平時都不會犯的低級錯誤。

另外還要提醒爸爸媽媽們一點，刷題是為了幫助孩子“找感覺”和“暴露問題“，錯多了咱們也控制好心态不要吼，否則孩子容易産生緊張畏難情緒。

EASTWEST

寫在最後——

說起考試“粗心”，我們和孩子都經常會有一種“擺脫不了，也解決不了”的無奈。

确實，粗心很難徹底被消除。但隻要我們和孩子找準問題和原因，刻意訓練，讓他們養成一些好的習慣，減少粗心發生的幾率是完全可為的。

而我在上面說到的招數也好，規則也罷，歸根到底，就是關于“考試”的一些好習慣。雖然雙減之後，孩子們考試的壓力總體在降低，但在他們十幾年的學習過程中，還是希望他們能有一個好的心态、好的習慣去應對考試和分數。早一點有這樣的意識，孩子肯定是受益終身的。

最後，預祝孩子們期末考試順利~~遠離粗心~~

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