與廈門雙十合辦的學校?大家都在雙十一剁手，似乎很少有人還記得這個日子原本的含義：光棍節，下面我們就來聊聊關于與廈門雙十合辦的學校?接下來我們就一起去了解一下吧!

與廈門雙十合辦的學校

大家都在雙十一剁手，似乎很少有人還記得這個日子原本的含義：光棍節。

如何脫單，擺脫光棍的頭銜？這是一門技術活。這兩天，杭州師範大學錢江學院學生梁麗(化名)每天晚上捧着電腦，聽荔枝平台的心理微課，聽學校微課的老師講授“雙十一怎樣脫單”。

原來，為了幫助有脫單意願的大學生們告别單身，杭州師範大學錢江學院也是操碎了心，特别在雙十一前推出了心理微課傳授“脫單戀愛秘籍”。

從去年開始，錢江心理微課堂已累計推出16期，共有2854人關注，人氣值達8977。這是錢江學院探索的一條适應“互聯網 ”時代特點的學生“網絡 課堂”的心理育人路徑。

最新一期的心理微課的主題是“怎樣脫單”，由輔導員李清晨子開講，她學的專業是教育心理學，目前是國家二級心理咨詢師。

李清晨子說，教研室特地将這次課程排到“雙十一”前，一經推出，就受到同學們的熱烈歡迎，已躍居微課熱度排行榜第三。

在這個微課上，有些觀點一針見血：很多單身的人總會抱怨自己難以脫單，說自己很想談戀愛就是沒有對象啊，但這些人不一定會意識到，一直單身也是因為你一直在選擇單身。

微課上還這樣暖心提醒“單身汪”們：身邊的适齡朋友都紛紛談情說愛，而自己卻為何一直單身？是累覺不愛，還是不願将就？無論哪種表象的類型，從心理層面來分析的話，無法脫單，有一種可能是因為你恐懼親密關系。

李清晨子說：“其實，心理學和經濟學常常有關聯，比如雙十一‘滿減、滿贈’可以說是一種行為經濟學。而戀愛中，我這次微課講到了‘厭惡損失’，這也是經濟學的概念。簡單來說，我們總是先想要規避一些事，再去想獲利。對于挑剔的單身青年，先會看到别人的缺點，然後才會發現别人的優點，就比較難以開始一段戀愛關系。”

在平台下的讨論留言中，已有784人次收聽留言。

有同學寫道：“受益匪淺，聽了這個脫單秘籍，知道了在尋求戀愛之前，應該首先分析自己的心理狀态，了解到自己現在的狀态是否适合戀愛，有沒有做好戀愛準備，然後再去尋找合适的那個人。這打破了我原來的戀愛觀，使我更加清楚地認識了自己，同時也反省了自己為什麼一直想找對象卻沒有結果，在某些程度上，是我的想法有一定問題。”

“靜下心來聽一聽，想一想，幫我更加清晰地認識自己、認知戀愛這件事。”也有同學說，課後認真思考了一下自己單着的最主要原因是什麼，今後可以從哪些方面來完善自己，從而實現脫單的目的。

還有同學直接表白：“這堂心理微課，真的是我敞開心扉面對自己的一劑良藥!”

面對如此熱烈的反饋，授課教師李清晨子自己也直呼沒想到。

在她看來，通過微課教學，自己也收獲很多，“雖說是一堂30分鐘的微課，但涉及到線上線下、課内課外諸多方面，從開始選題大量地收集資料，再到定說課框架，并用理論和文字形成豐富的說課内容，然後反複練習最後到直播呈現，這是一個教學相長的過程，有難度也很過瘾。”

杭師大錢江學院心理教研室負責人周鳳琴老師告訴記者，推進全員、全過程、全方位育人模式，“錢江心理微課堂”是該校推進“三全育人”的重要途徑和抓手，今後将繼續深化建設。

據了解，這個微課以“全面普及和傳播心理健康知識，強化心理健康自我管理意識”為原則，開課前面向全院學生征集“我感興趣的心理學話題”，選取出現頻次比較高的話題，然後組織教師結合自己的興趣點，最終确定每學期心理微課的題目。

在每次開課前，教研室還組織教師進行“集體備課”， 主講老師叙述自己的講課思路，現場頭腦風暴，聽課教師給予反饋。而在授課前，周鳳琴老師會對授課教師的講稿進行審核，和教師一起精心打磨，以此保證授課質量。

短短三十分鐘的微課，涵蓋的教學内容十分豐富，集原理知識、案例分析、視頻、讨論為一體，既有對心理課堂教學内容的還原和解讀，也有補充和延伸，最重要的是随時随地都能學。

周鳳琴老師介紹說，三年後預計微課關注人數超10000，累計觀看人次超40000，在全省高校形成一定的知名度與影響力，成為錢江學院心理育人的品牌項目，并能有力地服務學院學生德育培養建設。此外，心理教研室還将在精品微課的基礎上，組織編寫一本符合新時代大學生特點的心理健康科普讀物。

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