怎麼樣才讓孩子的語文成績提上去?說到語文學習，很多家長非常頭疼小學階段的三門主要學科裡，一般情況下，孩子的語文成績總是最差的，現在小編就來說說關于怎麼樣才讓孩子的語文成績提上去?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

怎麼樣才讓孩子的語文成績提上去

說到語文學習，很多家長非常頭疼。小學階段的三門主要學科裡，一般情況下，孩子的語文成績總是最差的。

家長如果單看成績，會覺得孩子語文學習存在問題，比如一個四年級孩子，期末考試英語98，數學100，語文89。那麼家長會覺得孩子語文很差，需要提高。其實真實的情況，倒未必是這樣。

你有沒有認真分析過孩子的語文答卷？

他到底語文失分在什麼地方？

語文考試中，主觀題占比很大——作文，閱讀中最後幾道回答問題等。

那麼，這些主觀題的評分，更多時候是靠老師的主觀判斷和他對于題目以及孩子回答的理解。

有的問題沒有标準答案，該怎麼給分，全取決于老師的考量。而作文更加是，可能Ａ老師看了給個優，B老師看了隻能給中等。有的老師鼓勵孩子思維發散，有的老師喜歡孩子中規中矩，有的老師在意孩子作文的詞句的使用，有的老師在意孩子作文的整體構思……這是不同老師的不同思路問題，沒有誰好誰壞。

當然還有一個重要原因，就是書寫問題。語文的寫作量最大，寫的越多，錯的概率越高。

孩子語文成績好不好？

不要以分數為論！

放平心态，理性分析。

給孩子自信，幫他找到方法！

Q1、語文總是得分最低，家長該怎麼對待這件事？

家長一看到卷子總是覺得很着急，很苦惱：怎麼回事？語文成績總是上不去？問題出在哪兒了？以後語文作業要多盯！閱讀理解多給孩子做做！作文天天都要寫......

以上的想法請家長們暫停。語文得分低，也許不是孩子的問題，不是他做的不夠好，隻是老師給分不夠客氣。小學的孩子，基本都是單純的依靠分數來判斷自己做的好不好。如果考得好，往往都特别開心有興緻。一旦總是考不好，孩子就容易喪氣，失去熱情。所以語文分數總是不高，對于孩子來說，是有一定影響的，因為這會損害他的學習的積極性。

所以，家長最好淡化語文分數，不必太過在意成績。不要逼孩子做更多的事。語文學習講究打底循序漸進，良好的閱讀習慣，對于孩子理解力的重視，語感的培養，語文學習興趣的激發，孩子知識面的拓寬....這些才是重點。

還有，有些孩子的語文成績不佳，有可能是輸在答題技巧上，尤其是男孩子這方面更加明顯。可以稍作訓練和補教，但是最好還是讓孩子在考試中去總結。這是很重要的學習和考試的能力，不過這不是語文能力。

Q2、可以做些什麼來提高孩子的語文表現？

○控制好語文枯燥訓練。在小學主科中，語文的作業相對是最多的，抄寫、默寫、習題、背誦、朗讀……這些訓練是必要的，對孩子有好處的，但是如果量太大，很容易讓孩子對于語文産生厭惡和疲倦。所以家長要做好基礎訓練的分配和消解，讓孩子在基礎訓練中找到樂趣。

○一定要讓孩子養成良好的語文學習習慣。現在小學有小循環，老師一般教到三年級就換老師，甚至一年級一換。那麼這樣老師會比較重視眼前，不斷加強訓練，來提高孩子的基礎分。因此容易忽略語文學習興趣的建設，那麼家長就需要在課外重視行動起來，着力培養孩子的語文興趣和閱讀習慣，不要死盯學業。

○語文學習不要頭疼醫頭。有的家長說我孩子作文不好，我給他報作文班了；我的孩子閱讀不好，我給他報閱讀班了...可是往往一學期下來，沒什麼效果。為什麼？是家長沒有看到真正的問題。字詞句章文，這是小學語文學習的主要内容。聽說讀寫背思，這是語文學習的主要方法。大部分都忽略了最基礎的“字”和“聽”。

○識字要重視。之前建議讀新華字典的學習竅門，就是因為識字對孩子來說特别重要。有時候孩子作文說的頭頭是道，卻在下筆的時候絞盡腦汁；有的時候孩子寫着閱讀題或者作文，因為一個字不會寫忽然停下來，要想好久或者查字典問别人寫出來了才能繼續，等寫出字了，前面想好的内容可能就會有些模糊，隻好再想一遍...識字是一切的基礎，量上去了，學習的攔路虎就少了。

○家長多有意識地說，讓孩子聽懂字詞。小學階段，學生要求的識字量是2500個，都是些基礎常用字。有些水平高的孩子還能達到3500字左右。但很多孩子并沒有掌握，僅僅停留在識的階段。這是不夠的，還要會讀、會寫、會用。

單純的抄寫默寫是無法讓孩子會用的。這就需要家長在生活中給孩子加以引導。與孩子的交流中有意使用一些詞彙，給孩子做解釋，孩子在聽的過程中，會潛移默化地了解這個字、詞的意思和使用方法。還可以讓孩子了解文字背後的故事，激發學習興趣加深記憶也是有幫助的！

舉個例子，孩子新學“尴尬”，會寫了，但是不知道什麼時候用，家長可以适當在自己遇到難堪局面時有意識對孩子說：“看，我現在很尴尬！”這樣的語言和語境，會讓孩子很快了解這個詞語的語義和使用方法，雖然他可能無法用語言來解釋這個詞語，但是使用，應該會不成問題。

語文成績下降，我們要客觀的看待。無須太緊張，不用反應過度，給孩子施加壓力。

保持良好的學習節奏；有意識地培養孩子學習興趣和良好的學習習慣；打好識字基礎；增強語感力，拓寬孩子閱讀視野......

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