從教30年老教師給的五點忠告? 老師們你們使用了大量的現代信息技術在教室裡,觸屏的的黑闆,投影儀等,你在使用這些技術來灌輸學生許多現成的知識,還是在去引導學生發現問題?你給學生們對一個問題打過問号嗎?,我來為大家科普一下關于從教30年老教師給的五點忠告?以下内容希望對你有幫助!
老師們你們使用了大量的現代信息技術在教室裡,觸屏的的黑闆,投影儀等,你在使用這些技術來灌輸學生許多現成的知識,還是在去引導學生發現問題?你給學生們對一個問題打過問号嗎?
你可以在課堂上使用很多模式和方法,但是你是引導學生去尋找标準的答案,唯一的答案,還是引導學生去尋找多個答案?尋找各種各樣的答案和尋求事情多的可能性。你們班是用單一的思維方式來訓練學生尋求共同點,還是同時培養學生多樣化和批判性的思維?你教你的學生越來越迂腐、機械和不靈活,還是越來越聰明?
你的校本課程是為了對付領導檢查的,還是真的在教室裡進行落實?是根據學生的需要還是教師的知識儲備來設計的?是為了考試還是培養能力?它是一個面向生活的獨立文件,還是一個與社會背景緊密相連的富裕文檔?
看看你的學校特色。如學校體育的特點、功能和特色系列運動員赢得金牌,讓一個特殊的學校創造一個氛圍,真正提供各種體育課程,讓每個孩子都喜歡至少一到兩個運動項目。
老師不僅是繼承傳統的優秀文化的人,而且要認真地思考、思考和解決其中的問題,老師的使命不僅是傳播優秀的外國文化,而且是傳播優秀的外國文化。我們需要立足于國内,放眼于對外,進行嚴謹的思考,思考現實的教育生态,認清發展的方向,引領同學們有更好的教育。
今天我就以點概面的問一下教師們:你們思考過嗎?
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