“體育老師上課就是領着學生玩呗”“你的數學是體育老師教的吧”“體育人不都是頭腦簡單，四肢發達的嘛”……面對這些讓人啼笑皆非的偏見，武漢理工大學體育學院體育藝術教研室主任謝婷認為，與其耗費口舌去辯解，不如用實際行動去證明。從事體育教學30餘年的她，用一節又一節的優質體育課、一支又一支的優美形體舞蹈、一次又一次的精彩體育活動、一年又一年的辛苦耕耘付出，生動诠釋了“體育是教育”“體育能育人”的内涵和價值。

　　“希望把體育課上得有意義又有意思”

　　1991年，謝婷從北京體育大學競技體操專業畢業後便來到學校任教，從事形體舞蹈等體育課程的教學工作。憑着對體育教學的極緻熱愛和無限激情，她數十年如一日奮鬥在體育教育教學一線，“體育教育不僅僅隻是鍛煉身體，我們還要教會學生如何欣賞美，學習美，展現美。”科班出身的謝婷對課堂教學有着極高的要求，課上，她親身示範每一個動作，帶領學生們一遍遍練習舞蹈動作，力求讓每一位同學跟得上、學得會、跳得美；課下，她精益求精地設計課堂教學内容，每學期都會更新升級自己的舞蹈編排，從音樂選擇到動作細節，認真嚴苛把控每一個環節，不斷為學生帶來新的藝術美感。

　　體育課堂不僅能幫助學生強健體魄，更是培育學生品質的思政大舞台。謝婷希望把體育課上得“有意思”又“有意義”，通過體育教學培養學生追求卓越、突破自我的體育精神。她在《形體藝術》等課程教學中融入思政元素，積極開展課程思政探索，為“德思”教育與“形體”教育搭建橋梁。她通過創編教學與團隊考試等方式，将學生分組并要求每個組自行編舞、排練并搭配合适的妝容和服飾進行期末考試，以此培養學生發現問題和解決問題的基本能力，在實踐中提升學生的理論素養和團隊合作精神。行之有效的教學模式大大提升了教學效果，回憶起課堂時光，學生李藝瀾感慨不已：“因為基礎薄弱，一開始我們的編排設計都很困難，但謝老師總是不斷鼓勵并耐心指導我們，在講到隊形變換的時候，甚至拉上我們的手就這麼跳了起來，她對體育藝術美的追求深深感染了我們，也激勵大家團結協作順利完成了考試！”

　　“用心用情做教學，用仁用愛為人師”是謝婷的工作信條。“她像一枚小鋼炮一樣，不怕疼、肯吃苦，動力十足。”提起謝婷，教研室的老教師項老師連連豎起大拇指。“小鋼炮”的綽号緣于謝婷的一次受傷經曆，當時她因練習空中舞蹈意外受傷，手臂骨折做了鋼筋固定手術，教研室暫時安排了其他老師代課教學。可僅僅一周後，謝婷就打着繃帶回到了課堂，當其他老師勸她回去休息時，她卻說：“我在家裡也放心不下，不如在課堂上看着學生們踏實。”回到課堂上的她似乎總是忘了自己有傷在身，甚至不由自主地親自示範動作，直到感到刺痛時才發現手臂還纏着繃帶。謝婷的敬業精神和愛生之情深深感染和鼓舞了學生們，大家更加努力地練習，更加認真地完成學習任務。“謝老師具有強烈的體育職業榮譽感和職業道德感，她不僅僅是完成課堂任務，她更多的是要求自己上一堂優質的好課！”原體育課部主任王志修評價道。

　　“我們體育人，就是要做這個事！”

　　謝婷在兢兢業業完成體育教學任務的同時也積極将“健康第一 快樂體育”的理念傳遞給更多的師生，她希望利用自己的專業知識幫助更多的人強健體魄。2019年，在與同事們進行深入溝通後，謝婷支持熊米娜等年輕老師創編“武漢理工大學陽光健康工間操”，幫助教職工利用碎片化時間加強運動，營造科學安全的健身運動氛圍。打定主意後，謝婷帶領團隊迅速展開行動，精心編排、仔細打磨，還細分了正式版與簡化版兩套動作。為了凸顯學校特色，她們還特意選取了南湖校區的圖書館、将軍橋、運動館等地方為背景進行錄制，經過不斷努力，陽光健康工間操最終創編完成并在學校官方平台正式推出。為了持續推廣，謝婷還組建工間操指導教師團隊，今年還創新采用網上預約的方式，深入二級單位開展面對面教學指導，這種訂單式、個性化教學受到大家一緻好評。

　　2020年初，新冠疫情肆虐武漢，為了提振師生抗疫信心，校工會與體育部聯合舉辦了“抗疫情”在線課堂，謝婷主動承擔工間操教學任務，自4月中旬至5月底，每周兩次直播授課，同時通過QQ群發布直播開課信息、工間操分解與完整教學視頻并講解示範圖文、在群内進行輔導答疑……謝婷的認真負責與辛勤付出讓老師們直呼暖心。“學校累計有千餘名教職工參與工間操課程的學習，謝老師家的客廳成了線上教學課堂，為了上課，家裡的沙發每天被搬來搬去，着實不易。”熟悉内情的同事道出線上教學課堂的辛苦與繁瑣，謝婷卻表示：“我們體育人，就是要做這個事！”

　　“我們體育人……”是謝婷的口頭禅，小小的習慣用語不經意間傳達着她對體育教師這份職業的認同感、責任感和榮譽感。生命不息，運動不止，謝婷始終在為“以體育人 享受體育”而努力着，她連續近十年擔任學校魅影舞蹈協會指導教練，帶領教職工在各類舞蹈比賽中獲獎無數；積極組織學生體育類舞蹈大賽，推動參賽人數從100到500 不斷壯大……談到謝婷對體育的熱愛，她的丈夫也十分佩服：“她一工作就停不下來，有時候她常常工作到半夜，我一覺睡醒，她還在忙着編動作、畫圖例。”就憑這樣一股精神，謝婷曾在3天内編排了4套啦啦操并成功帶領團隊獲得全國CUBA籃球寶貝比賽的冠軍。

　　“我隻是想讓教研室溫馨一點”

　　自2016年擔任體育藝術教研室主任以來，謝婷尊重老教師、關愛新教師，在“傳幫帶”中凝聚團結力量，打造了一支敢打硬仗、能打勝仗的體育“娘子軍”，她自己也被大家視為體育藝術教研室的“靈魂人物”。在謝婷的帶領下，教研室各位老師們齊心協力開展教研、創編工間操、組織比賽……出色地完成一個又一個艱巨任務，大家驕傲又自信地說：“無論學校下發多麼困難的任務，咱們說幹就幹，一定會保質保量完成并且做到最好。”

　　在教研室的工作中，她特别注重“老帶新”的傳承，尤其是對年輕教師的指導幫扶。新教師餘果去年入職，按教研室慣例，她需要先通過“看課”的方式學習，作為餘果的指導老師，謝婷親自帶着她觀摩課堂、講解教學方法，每周10節課，節節不落；教研室的青年教師參加講課比賽，謝婷利用業務學習時間組織教研室的老師們一同試聽課程，交流授課經驗。謝婷常常說：“我們體育人做事就是把複雜的事情簡單化，簡單的事情重複化，重複的事情認真化。”她以身作則、嚴于律己的工作作風深深感染着教研室的每一個人。

　　謝婷不僅是教研室開拓發展的領頭羊，更是一把凝聚人心的同心鎖。緊張的工作之餘，謝婷總會同支部書記一起舉辦諸如“體育教師的春天”等一系列豐富多彩的活動，在活動中使老師們更加團結默契。“她總是自掏腰包、不計得失，花費心思精力組織起團體内一次次的團建活動，讓我們每個人都有歸屬感”“她還把家裡的一盆盆花草搬到了教研室，讓教研室舒适又充滿活力”……提起謝婷的付出，教研室的老師們如數家珍。面對同事們發自肺腑的肯定和贊美，謝婷樸實地說：“我隻是想讓教研室溫馨一點。”“謝老師自我要求很高，工作主動又大膽負責，奉獻精神很強，她凝聚着整個教研室的團結進步，也真正用自己的個人魅力感染着這個團體，感染着這裡的每一個個體。”體育學院聶微菁書記如是說。

　　“正是謝婷讓我們真正理解了‘偉大出自平凡’并非空洞的口号”大家在采訪中都說，因為謝婷就是這樣的真實榜樣！謝婷純粹地熱愛着體育，把工作澆灌成事業；熱忱地奉獻着自己的能量，把個體凝聚成集體；持之以恒地踐行育人使命，照亮學生成長之路；身體力行地弘揚體育精神，帶動更多師生完善自我、發展自我、超越自我，通過體育創造美好生活！（通訊員：武漢理工大學 丁仕瓊 周靜靜 鄧骊骜）

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