活動目的：

1.學會用簡單的符号↑↓來記錄結果，表示物體的上浮和下沉，感知物體在水中的沉浮現象。

2.樂意參于科學小實驗。

材料準備：

1.每組一個玻璃缸，缸裡有半缸水，擦手毛巾每人一條。

2.各種實驗材料（塑料夾、木塊、釘子、實心塑料球、核桃殼等）若幹。

3.每人一張記錄紙和一隻筆。

遊戲玩法：

1.認識實驗材料，初步了解沉浮的表示符号（↑表示物體的上浮、↓表示物體的下沉）。

2.自己設計記錄表，對實驗結果進行猜測，把猜測的結果記錄在記錄紙上。

3.實際操作，驗證假設，發現沉浮現象并記錄。

評析：

日常生活中，幼兒很喜歡玩水。根據《指南》中的要求：“5-6歲的幼兒應具有能探索并發現常見的物體現象産生的條件或影響因素；能用一定的方法驗證自己的猜測；能用數字、圖畫、圖表或其他符号記錄為孩子提供生活中熟悉的物品，讓孩子在操作中學會思考，樂意參與科學小實驗。”活動開始的時候，先讓幼兒自己設計記錄表，對物體進行猜測，然後做實驗驗證猜測。在反複嘗試中，既鍛煉了幼兒的動手操作能力，又領悟了物體沉浮的現象，培養探索精神，并發展幼兒的觀察、想象、創造等能力。

活動目的：

1.了解每個漢字都有偏旁的特征。

2.通過釣魚遊戲初步感知常見漢字的偏旁。

3.樂于參與找偏旁的遊戲，萌發愛祖國的情感。

材料準備：

釣魚竿4份、“偏旁”小魚若幹、貼有偏旁的骰子一個。

制作方法提示：筷子上系繩子，繩子上挂金線做的鈎子、小魚身上貼偏旁、篩子上貼6個偏旁。

遊戲玩法：

現将所有的小魚放入“池塘”，然後一名幼兒扔骰子，扔到什麼偏旁，所有幼兒開始釣有該偏旁的小魚，直到池塘中有該偏旁的小魚釣完。再請另一名幼兒扔骰子，再開始新的一輪釣魚。

評析：

材料的提供數量應該由少變多，漢字内容由簡單清晰到複雜繁瑣，給予幼兒适應和不斷挑戰的機會。(海甯市實驗幼兒園教育集團文苑幼兒園 郁曉潔)

活動目标：

1．感受小球在管道中滾落時的速度。

2．觀察小球在不同布局的管道中滾落的不同軌迹。

3．有探索小球滾落的好奇心。

材料準備：

1．若幹小球

2．布置好的管道

遊戲玩法：

1．幼兒在籃子裡選一個小球，放到管道口，放手後觀察小球在管道的滾動。

2．幼兒在籃子裡選一個小球，放到管道口，放手後觀察小球會從哪個管道口滾出來，探索小球在不同布局的管道中滾落的不同軌迹。

評析：

形狀各異的管道，吸引着幼兒的遊戲欲望。幼兒把小球從自己的手中放在管道口，看着小球按照既定的軌道快速地滾到地上的盒子裡，在反複的操作中感知和體會着球體能滾動的特性，從而激發幼兒們的好奇心。(重慶市新橋醫院幼兒園 周丹)

活動目标：

1.能夠在有限的空間裡用鈎子把小魚釣上岸

2.觀察小魚身上的顔色進行分類

3.激發幼兒對不同魚兒名稱的學習

材料準備：

1.深海魚的場景布置

2.分類好的透明貼袋

3.線鈎

遊戲玩法：

1．在藍色紗幔（海水）裡找到一條喜歡的魚，拿上小貓的鈎子對準魚兒的嘴孔釣上來。

2．仔細觀察魚兒的身體顔色，送到同樣顔色的貼袋裡

3．分類好以後在貼袋裡可以翻看有關魚兒的介紹

評析：

利用小貓釣魚的故事布置場景，激發幼兒的動手動腦的能力，在釣魚的時候幼兒需要在有限的空間對準鈎子才能把魚釣上來，在這個過程中可以發展幼兒手眼協調能力，促進幼兒手部精細動作的發展，給魚兒分類的同時又可以鍛煉幼兒觀察注意力。#石家莊身邊事##教育微頭條##幼兒教育大家說#

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