荊門市竹園小學排名?楚天都市報記者徐嘯寒 通訊員姜彬 實習生徐曉慶，我來為大家講解一下關于荊門市竹園小學排名?跟着小編一起來看一看吧!

荊門市竹園小學排名

楚天都市報記者徐嘯寒 通訊員姜彬 實習生徐曉慶

在素質教育領域，荊門市竹園小學和荊門市實驗小學，一個以葫蘆絲為抓手，全員普及葫蘆絲，成為荊門市第一所“全國特色學校”；一個以學生興趣發展為導向，根據學生興趣辦社團，讓每位學生興趣特長得到發揮，成為遠近聞名的幸福校園。近日，楚天都市報記者來到荊門，走進兩所特色學校進行探訪。

葫蘆絲吹響竹園品牌

荊門，素有“荊楚門戶”之稱，象山東麓，漳河之濱，有條竹園街。荊門市竹園小學，就坐落在街邊。盡管學校1997年才建成開學，但20年來，學校堅持特色發展之路，已經建成為“全國特色學校”。

學校不大，走進校園，環顧四周，樹影婆娑，蒼翠欲滴，猶如走進了一座百草園。校長吳曉梅站在校訓碑前介紹，盡管校園面積有限，寸土寸金，學校還是見縫插針，在校園裡種植了竹子、紫薇、栾樹、桂花、松樹等30多種植物。

“我們充分挖掘竹園文化，以體現竹文化的葫蘆絲樂器為表現手段，創造了歡快活潑的器樂作品《竹園歡歌》。” 吳曉梅說，學校人人會吹葫蘆絲，千人同吹葫蘆絲成為荊門當地的一大景觀，經常代表市裡參加各種演出。

正談話間，校園一角傳來悠揚動聽的的葫蘆絲音樂《月光下的鳳尾竹》。循聲而去，原來是四（2）班的呂東霖和呂育潔這對龍鳳胎，在課後練習。一曲吹罷，哥哥呂東霖收起葫蘆絲，跟記者講起葫蘆絲帶給自己的改變。

上小學前，兄妹倆膽子都比較小，很少在舞台上展現自己。學會了葫蘆絲後，呂東霖說自己變得自信起來。爺爺80歲壽宴上，親戚朋友聽說兄妹倆會吹葫蘆絲，慫恿着兩人上台表演。一曲《月光下的鳳尾竹》，赢得了現場雷鳴般的掌聲。

從2002年起，學校以葫蘆絲為抓手，推進樂器進課堂。“葫蘆絲音域較窄，發音較容易，指法簡單，嘴上技巧簡練，學生學習時比較容易上手，便于普及提高；另外，葫蘆絲用竹子做成，蘊含着竹文化的因素，讓每個竹園師生都倍感親切。”吳曉梅提起葫蘆絲進課堂的初衷。

學校魯維老師是湖北省葫蘆絲協會理事，中國民族管弦樂協會會員。學校利用這一優勢，利用課餘時間和暑期集訓，對全體教職工進行培訓，使每一位教師都能吹奏葫蘆絲；學校還編制了葫蘆絲校本教材，免費發放給學生學習。學校還将校本教材的内容，通過思維葫蘆絲骨幹教師将其錄制成錄像課，利用每周三下午一節葫蘆絲活動課的世界，對學生進行錄像式授課。

經過20年的實踐和探索，葫蘆絲作為學校藝術教育的主導項目，已經成為竹園小學的文化品牌。學生張琪慧在全國第六屆殘疾人藝術節上演奏葫蘆絲獲金獎、學生楊文東在2008年全國葫蘆絲比賽中榮獲少兒組金獎、葫蘆絲節目《竹園歡歌》獲湖北省第八屆黃鶴美育節二等獎、葫蘆絲節目《金孔雀輕輕跳》參加省教育廳組織的大家唱、大家跳藝術教育現場展演榮獲小學組全能一等獎......2012年，學校憑借葫蘆絲藝術教育特色獲評“全國特色學校”。

小學生玩轉機器人

放暑假了，竹園小學五（1）班的張輔唐和五（四）班的張颢嚴各自在家閉門謝客，因為過兩天，他們将結伴去鄭州參加全國中小學生機器人大賽。

一到夏天，竹園小學機器人社團的小小發明家們就格外忙碌。張輔唐一進校，就愛上了科學課。三年級的時候，他就開發出一款遊戲“接蘋果”，到現在還有老師手機裡保存着那款遊戲。“那時我剛開始接觸，做的不太好。”張輔唐說，四年級開始，他加入機器人社團，在指導老師官濤的指點下，開始在機器人領域嶄露頭角。

去年，張輔唐去安徽參加全國中小學生機器人挑戰賽，獲得小學組一等獎。“我未來想當個發明家。”張輔唐擺弄着他最近的發明“蝶戀花”，打開開關，人走近的時候，3D打印出的花瓣會自動盛開。

張颢嚴這次也跟張輔唐一起去鄭州參賽，去年的安徽賽事上，張颢嚴隻捧回來一個三等獎，在台灣的機器人大賽上，他也铩羽而歸。這次，張颢嚴憋着一口氣，報了四個項目的比賽，“一定要拿個一等獎回來。”

吳曉梅說，學校一直十分重視科普教育特色，在機器人和航模制作上形成品牌；在科學探究上展示實力。提升科普課程實效、提升空間建設層次、提升創智活動内涵、提升學生創作質量、提升創智師資水平。創編《小學生機器人制作》校本教材，組建科普興趣活動小組，開設機器人制作、航模、無線電應用等課程，每年3月組織科普文化節活動。學校投入建設了 “創智空間”，設有微機室、機器人實驗室、航模實驗室和無線電制作室、科學探究室等主題功能室。學生獲省級獎達100餘人次，國家級獎7人次，捧回澳大利亞國際機器人奧林匹克競賽金獎。

校園裡學生有塊責任田

與竹園小學相隔不遠的荊門市實驗小學，是一所具有百年曆史的名校。記者來到該校的時候，正好遇到學校的散學典禮，校長楊軍面對400多名即将步入初中的畢業生，沒有發表臨别贈言，而是給孩子們唱了一首歌《堂堂正正一輩子》。

“小學階段，素質教育比文化成績更重要。”這是楊軍的觀點，在辦學中，他也将實施素質教育作為抓手，打造幸福校園，奠基幸福人生。

楊軍向記者講起剛剛發生的一則拾金不昧的故事。上月，荊門市實驗小學五（3）班的學生蔡徐梵随家人到位于漳河新區漳河大道旁的熙龍灣吃飯，蔡徐梵和小夥伴發現湖邊棧道上有一個黑色的手提包，裡面有近萬元現金。蔡徐梵和小夥伴一直堅持等到傍晚時分，才等到返回尋找的失主。

面對失主的感謝，蔡徐梵開心地說：“我們都是少先隊員，這是我們應該做的，一開始真的好緊張，生怕失主着急，現在包包物歸原主了，我們也放心了，真的好開心”。

楊軍帶着記者，來到學校的一角，這裡是一片責任田，田裡種植着西紅柿、青椒、茄子、黃瓜等蔬菜，每塊土地上，都有銘牌顯示着是哪個年級哪個班的學生。“城裡的孩子，很多五谷不分，這塊責任田，讓學生輪流來打理，一是讓孩子們認識蔬菜，接觸自然，二是讓他們通過勞動，體驗收獲的樂趣。”

在校園裡，五（1）班班長徐開見到楊軍，老遠就跟楊校長打招呼。“這是我們戲曲社團的台柱子，來跟客人展示一下？”楊軍提議。徐開落落大方，就在陽光下的操場上，唱念坐打，唱起了京劇《賣水》，舉手投足，頗有風範。

“每個學生都有自己的興趣特長，我們尊重每個孩子。”楊軍說，學校根據學生興趣，配備師資，成立社團，引導學生興趣特長發展，目前學校已經有版畫院、合唱團、文學社、戲曲社等10餘個學生社團，開設書畫、戲曲、舞蹈、棋類、機器人等20餘個門類的興趣班。

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