各位考官：

大家好，我是小學語文組的***号考生，我試講的題目是《aoe》，下面開始我的試講。

一、導入

師：小朋友們，從今天起就讓我們一起走進拼音王國吧！

師：在這個拼音王國裡有許多的拼音寶寶。别小瞧它們，要知道它們的用處可大了，可以幫助我們讀書、識字，學習普通話，是我們學習的好幫手！

師：所以，請大家跟老師一起讀讀這首兒歌：學習拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學好普通話，看誰學的頂呱呱！

師：剛才大家讀的可真棒！你們讀書的聲音最動聽啦！而拼音寶寶聽完大家的朗讀，都迫不及待的想出來玩了！我們趕緊去看看吧！

二、新授

師：請看老師在多媒體上展示的這幅圖片，咱們看看圖上都畫了些什麼呀？

師：你第一個舉起了手，請你來說說。

師：你說呀，你看到了一個小姐姐，大公雞，還有一隻大鵝。

師：瞧瞧，說得多好啊，圖片中的内容都被你發現了。那咱們再仔細觀察一下，它們在做什麼呢？誰能用自己的話說說。

師：看看你這心急的樣子，是有什麼發現嗎？快來說一說吧。

師：你看到了大公雞和小姐姐都張大了嘴巴。

師：說得沒錯，還有嗎？

師：嗯，還有同學說大白鵝在小河裡遊着。

師：老師真是太佩服你們了，這每個人都有一雙“火眼金睛”呀！這下，這幅圖畫在大家面前可沒有秘密了！

師：這圖畫中的場景啊可以連起來說成個小故事，那老師把這個故事講給大家聽！

師：一天，一個愛唱歌的小女孩來到了河邊，看着四周美麗的風景，開心極了，就“a——a——a”地唱起歌來。河邊的大公雞聽到了小姑娘的歌聲，也“o o o”地叫着。歌聲也吸引了大白鵝，白鵝一邊聽着歌，一邊在河裡照着自己美麗的倒影。頓時，河邊出現了一派歡樂的景象。

師：好，老師的故事講完了。其實在老師講的故事和這幅圖畫中都藏着三個拼音寶寶。猜猜它們都是誰呢？咱們趕緊來看看。

師：瞧，在這幅圖裡，小姑娘張大了嘴巴，在唱“a”。

師：嗯，細心的同學已經發現了，老師在ppt上做了一個動畫，我們動了一下，“a”寶寶就出現了。同學們回想一下，它是從小姑娘哪裡跑出來的呀？

師：對啦，它是從小姑娘的頭和辮子裡跑出來的。看看老師的手勢，這是不是和“a”很像呀！

師：好，我們找到了第一個拼音寶寶。大家和老師一起張大嘴巴讀一讀“a——a——”

師：同學們，你們在讀的時候，一定要和小姐姐一樣，把嘴巴張大了。

師：瞧瞧老師，像咬掉一個蘋果似的，“a——”。

師：現在老師可以帶着你們去唱順口溜啦，“圓圓臉蛋羊角辮， 張大嘴巴a a a”。

師：好，現在老師邀請一位同學來試一試。

師：你的眼神充滿期待，來，請你。

師：聲音可真洪亮啊，來，再來讀一遍。

師：非常棒，嘴巴張大了，讀得也很标準，請坐。

師：那下面同學們拍着手，和老師一起讀讀這個順口溜吧！

師：“圓圓/臉蛋/羊角辮，張大/嘴巴a a a”。

師：順着這個線索，咱們再來找找第二個拼音寶寶。接下來咱們該觀察誰了呀？

師：沒錯，就是大公雞。剛才我們發現了，大公雞在打鳴，小偵探們快來看看，它是怎麼打鳴的呢？

師：嗯，有同學已經發現了，很興奮地說，它的嘴巴圓圓的。

師：它在“o o o”的打鳴。

師：瞧，這是我們第二個拼音寶寶“o——”。

師：在讀這個拼音寶寶的時候請同學們把小嘴巴攏得圓圓的，就像這樣“o——”。圓圓嘴巴“o——”

師：嗯，這下，我們可以唱順口溜啦，“太陽出來紅彤彤，公雞啼叫o o o”。

師：現在還剩最後一個。這裡有一隻大白鵝和它的倒影，你們猜猜，這個調皮的拼音寶寶藏在哪裡了？

師：看同學們被難住了，那老師來提醒一下，它就藏在大白鵝的倒影裡。

師：瞧，“e”寶寶長得和倒影非常的像。

師：再和老師唱着順口溜“清水池塘一隻鵝，水中倒影e——e——e”。

師：剛才呀，我們和三個拼音寶寶玩了捉迷藏，它們分别是誰呢？同學們一起告訴老師！

師：說得沒錯，但是聲音可以再大些嗎？

師：這次非常好，它們分别是“a——o——e——”

三、小結作業

師：好了，同學們，這節課我們認識了三個韻母寶寶——a\o\e，既知道了它們的讀音，也記住了它們的字形，還明白原來生活中藏着很多小知識，就看誰是生活中的有心人啦！

師：那回到家後，希望大家把今天的收獲展現給你的爸爸媽媽聽。

師：好了，同學們，這節課我們就先上到這裡。

師：同學們，下課。

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