這節課，我們繼續來說描寫方法中的襯托。

前面我們說過，在襯托手法中，有一方是被襯托的主體，另一方是陪襯。

然而能夠表示襯托的兩方實在是太多了，所以下面我來介紹幾種高考中常見的襯托。

王夫之曾說，“以樂景寫哀，倍增其哀”，所以“以樂寫哀”很明顯就是反襯了。

2005年高考全國卷考了一首《春行即興》，寫到：

宜陽城下草萋萋，

澗水東流複向西。

芳樹無人花自落，

春山一路鳥空啼。

乍看起來，這首詩出現的意象都挺美好，比如：萋萋青草、澗水、芳樹、鳥，這整個就構成了一幅春景圖。然而這樣一番樂景，卻沒有讓詩人開心起來，因為詩中寫花是自行凋落，而鳥鳴是回蕩在空曠的原野中，所以詩人的傷春、凄涼之情也就由此流露了出來。這首詩就是以樂景襯托哀情的典型代表。

除了“以樂襯哀”，還有“以聲襯靜”，這也是反襯的一種。如王維的《鹿柴（zhài）》，其中有一句：“空山不見人，但聞人語響”。空蕩的山中看不到人影，應該是很寂靜的環境，但是王維後面卻寫聽到人說話的聲音，不見其人而聞其聲。王維是用聲來反襯寂靜的山，藝術效果更上一層。

接下來，我來介紹一個跟繪畫有關的襯托。在畫畫的時候，隻需要一明一暗兩個色塊，就能夠形成立體的效果，而在詩歌中，明與暗也可以相互襯托。

如蘇轼的《望江南·超然台作》，其中寫到“試上超然台上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。”半滿的春水，一城缤紛競放的春花，這樣的色彩感覺是非常明豔的，而後一句，色彩馬上轉暗，說城内人家皆在雨影中，蘇轼這麼一寫，就讓詩句呈現給我們的畫面更加深邃、立體，藝術感也更強了。

除了明暗，還有一種襯托經常出現，那就是“動靜相襯”。如《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”，皓月當空，青松如蓋，這是靜景描寫，而山泉清冽，淙（cóng）淙流瀉于山石之上，就是動景的描寫了，這一動一靜之間，就構成了一幅幽暗甯靜的自然畫面

看過了這麼多種類的襯托，相信你已經心中有數了。現在我們來看一道高考題。

2011年高考語文江西卷，考了一首黃庭堅的《清明》：

佳節清明桃李笑，野田荒冢隻生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭餘驕妾婦，士甘焚死不公侯。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

後面有一問。問的是“這首詩首聯寫景抒情有什麼特點？”分值是4分。

第一句是“桃李笑”，第二句是“隻生愁”，說明首聯中是有樂景和哀情的。作者後面寫到了“滿眼蓬蒿共一丘”，看起來情感是哀愁的。我們就可以判斷，首聯的特點一定就是以樂景襯哀情了。

到這裡，詩歌描寫方法中襯托手法的進一步分析就講解完了，下面我們還是來回顧一下。

詩人往往會用樂景來襯托哀情，描寫聲響也可以襯托環境的寂靜，襯托手法中也有用明暗來相互襯托的時候，最後我們提到了動與靜的襯托。

怎麼樣你都學會了嗎？我們下節課再見。

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