教學目标：

1.學生能聽懂、理解三個對話大意，并能利用思維導圖梳理信息，能熟練朗讀對話并嘗試 複述對話。

2. 學生能夠聽懂、會說關于詢問對方家庭情況的交際用語，并能在情境中進行交流。

3. 學生能夠根據自身情況，完成家庭樹的制作，清晰家庭成員關系。體會親情，樹立愛家 愛親人的意識。

4. 學生通過聽、說、讀、寫等多種活動，綜合運用語言介紹自己的親朋好友。掌握表達愛 和思念的多種方法。

課時目标：

1. 能夠通過聆聽對話提取有關 Tom 的身份信息，理解對話大意，形成獲取信息及梳理信息 形成思維導圖的技能。2. 能在讨論家庭成員信息的情境中聽懂、認讀、會說 sister, eighteen, kid, seven 等詞 彙, 理解認讀 cousin, aunt, son 等有關家庭成員的詞彙。3. 能通過具體年齡的比較及年齡加減法遊戲，聽懂、會說、運用重點句型…years older than…談論人物年齡，能夠在日常生活中形成與他人進行年齡比較的意識。教學重點：1. 家庭成員之間的人物關系。2. 能夠理解并運用比較級結構"…years older/younger than…"介紹家人年齡。教學難點：正确理解家庭成員的人物關系。區分 brother, sister 與 cousin 的區别

Part4 語法部分

形容詞比較級的構成規則

單音節和部分雙音節詞：

1.一般單音節在形容詞詞尾加——er.

long-longer warm-warmer hard-harder old-older

2.以-e結尾的形容詞隻加-r.

nice-nicer

large-larger

3.以單個輔音字母結尾的重讀閉音節形容詞，先雙寫該輔音字母，再加-er.

big-bigger

fat-fatter

4.以輔音字y結尾的雙音節形容詞，先變y為i,再加-er.

busy-busier

early-earlier

happy-happier

pretty-prettier

多音節詞和部分雙音節詞：

在形容詞前加more.

interesting-more interesting

careful-more carefull

warmly-more warmly

beautiful-more beautiful

difficult-more difficult

也有少數形容詞和副詞的比較級和最高級是不規則的：

good-better

bad-worse

little-less

many- more

far-farther

形容詞比較級構成規則的口訣：

原級變為比較級，通常-er加上去。

若是結尾輔元輔，輔音字母要雙寫。

輔音加y結尾時，把y變i 加-er。

原級若以e結尾，直接加-r就可以。

【課後一練答案】

你有很多親戚嗎？請繪制家庭樹，并介紹家人的名字及與自己的關系。

【課後一練答案】

Thisis …, my mum. She is … years old.

Thatman is …, my dad. He is… years older than I am.

Theold man on the top is…, my grandfather.

你多久與親友聯絡一次？最近如何與他們聯絡？請用英語說一說。

【課後一練答案】

通過本課學習，我們掌握了就家人聚會進行交流的句型“Howoften do you see your cousins?”及頻率詞彙quite often,every Christmas, three times a day等，請簡單描述你與家人聯絡的頻率。

如:Recently I give my grandparents a video call every weekend. I miss them somuch.

【課後一練答案】

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