三年級上冊的語文課本上的古詩?1《所見》清·袁枚（日積月累）牧童騎黃牛，歌聲振林樾，接下來我們就來聊聊關于三年級上冊的語文課本上的古詩?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

三年級上冊的語文課本上的古詩

1《所見》清·袁枚（日積月累）

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

牧童：指放牛的孩子

振：振蕩；回蕩。說明牧童歌聲嘹亮

林樾：指道旁成陰的樹

欲：想要

捕：捉

鳴：叫

立：站立

譯文：

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林裡回蕩。

忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。

此詩描寫了作者偶然所見牧童騎牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通過對牧童的動作神态變化的描寫，表現了牧童天真活潑機智靈活的性格和熱愛大自然情趣的特點。詩人贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面，也表達了作者對田園風光的喜愛之情。

2《山行》唐·杜牧

遠上寒山石徑斜,白雲生處有人家。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

寒山：深秋時節的山

徑：小路

生：産生，生出

坐：因為

于：比

譯文：一條彎彎的石頭小路伸向充滿秋意的山巒，在白雲缭繞的山中有人家居住。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經霜的楓葉比二月春花還豔麗。

《山行》描寫了深秋時節的山中景緻，表達了作者對楓葉、對秋天的喜愛和贊美之情。

代表景物：寒山、石徑、楓林、霜葉。

先寫景後抒情。霜葉與二月花對比。 3《贈劉景文》宋·蘇轼

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時

盡：達到極端。這裡指凋謝。

無：沒有

擎雨蓋：擎，舉，向上托。在這裡指荷葉。

殘：殘敗；枯萎。

猶：還

君：對對方的尊稱，相當于“您”

譯文：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，隻有那殘菊的花枝還傲霜鬥寒。一年中最好的景緻你要記住哇！那就是橙黃橘綠的秋天。

《贈劉景文》通過對“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜鬥寒的氣概，間接表達了作者對友人的殷切囑咐和勉勵。

先寫景後議論。荷盡、菊殘與橙黃、橘綠對比

4《夜書所見》宋·葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

蕭蕭：這裡形容風吹梧桐葉發出的聲音。梧：梧桐樹

知：知道，明了。

挑：用細長的東西撥弄。

促織：蟋蟀，也叫蛐蛐。

籬落：籬笆

譯文：蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風讓客遊在外的詩人不禁想起自己的家鄉。料想是小孩子在撥弄蟋蟀，因為夜深了，他忽然看到遠處籬笆下的燈火。

《夜書所見》通過對秋風落葉、小孩捉蟋蟀，籬笆下的燈火等描寫，抒發了作者在秋夜思念家鄉的情感。

代表景物：梧葉、寒聲、秋風、促織。

場景切換：由梧葉、秋風轉入兒童燈下挑促織，前後對比。

表達情感：羁旅（長久在他鄉作客，指在外作客的人），思鄉。

5《望天門山》唐·李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸表山相對出，孤帆一片日邊來。

天門山：今安微東梁山與西梁山的合稱，兩山隔江相對，像天然的門戶

楚江：長江中下遊部分河段在古代流經楚地，所以叫楚江

至此回：至：到。此：這裡。回：回旋，回轉。因為東西梁山夾峙在長江兩岸，江水流經這裡打回旋。

相：交互，動作由雙方來。

孤帆：帆：挂在桅杆上的布篷。

一片：這裡為一條，一葉。用來表示小舟的數量。

譯文：浩蕩的長江把天門山從中劈開，一分為二，東流而去的長江水經過天門山時形成回旋的水流。兩岸高聳的青山隔着長江相峙而立，一葉孤舟從日邊而來。

《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。

景物特點：碧水、青山、白帆、紅日融為一體。

寫法特點：景物描寫與聯想緊密結合。

觀察角度：立在舟上，順流而下，望景物由過及近。

6《飲湖上初晴後雨》宋·蘇轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

潋滟：波光閃動的樣子

方：正

空蒙：迷落茫缥缈的樣子

亦：也奇：奇妙

欲：如果

西子：即西施，春秋時代越國的美女淡妝濃抹：抹：妝飾。抹：塗抹。淡素和濃豔兩種不同的妝飾。

相宜：适宜

譯文：晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼；雨天時，西湖雲霧迷蒙，群山若隐若現。西湖就像西施一樣，無論是淡雅裝飾，還是盛裝打扮，都神韻獨特。

《飲湖上初晴後雨》描繪的是西湖在不同天氣下呈現的不同風姿，表達了詩人熱愛大自然的思想感情。

景物特點：晴天碧波蕩漾，雨天雲霧迷蒙。

寫法特點：前兩句運用對比寫景，後兩句既照應前兩句，又巧妙運用了比喻。

觀察角度由景聯想到人。

7《望洞庭》唐·劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤裡一青螺。

和：這裡指水色和月色融為一體。和諧。潭面：指湖面

磨：指打磨，古代的鏡子是用銅制作的，鏡子表面需要經過打磨。

遙：指很遠

青螺：青綠色的螺。這裡用來形容洞庭湖中的君山

譯文：秋月映照下的洞庭湖，湖面風平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。遠遠望去，洞庭湖如同白銀盤，盛放着像青螺一樣的君山。

《望洞庭》選擇了月夜遙望的角度，讓讀者把千裡洞庭盡收眼底，從最具代表性的湖光山色着筆，通過豐富的想象、巧妙的比喻，把洞庭美景再現于紙上，表達了作者對大自然的熱愛和寬廣豁達的胸懷。

景物特點：湖平如鏡，水月交融，君山青翠。

寫法特點：将巧妙的描寫、豐富的想象、恰當的比喻結合在一起。

觀察角度從“望”着眼，先近看，再遙望。

8《早發白帝城》唐·李白

朝辭白帝彩雲間，千裡江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

發：啟程

辭：告别

彩雲間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入雲間。

江陵：今湖北荊州市。從白帝城到江陵約一千二百裡，其間包括七百裡三峽。

萬重山：層層疊疊的山，形容有許多山。譯文：清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見白帝城彩雲缭繞，如在雲間，景色絢麗！千裡之遙的江陵，一天之間就已經到達。兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。

全詩洋溢的是詩人經過艱難歲月之後突然迸發的一種激情，所以在雄峻和迅疾中，又有豪情和歡悅。快船快意，給讀者留下了廣闊的想象餘地。為了表達暢快的心情，詩人還特意用上平“删”韻的“間”、“還”、“山”來作韻腳，使全詩顯得格外悠揚、輕快，回味悠長。

9《采蓮曲》唐·王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

羅裙: 用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。

一色裁: 像是用同一顔色的衣料剪裁的。芙蓉: 指荷花。

亂入: 雜入、混入。

看不見: 指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顔。

聞歌: 聽到歌聲。

始覺: 才知道。

譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛融為一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。

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