為什麼“說話容易寫字難”

　　我們這裡讨論的是“口頭表達”與“書面表達”的區别。平時，我們經常見到這樣的情況，有人說話口若懸河滔滔不絕，要他形諸文字，卻往往千難萬難。對于在校學生，也經常出現類似情況，平日與同學交流交際越是活潑，能說會道的，要寫作點東西卻往往不知如何下筆，這是為什麼呢？

　　有人認為，書面表達的難度在于識字量，就是說，好多話能說，但字卻不會寫。這種情況也有，但不是主要原因，我們有字典詞典，再者有手機拼音輸入法，幾乎想說什麼都可以寫出來，并不存在識字難度的問題。也有人認為，書面表達更需要嚴謹，講求修辭，是更高級的表達方式，的确，書面表達有更多時間，可以斟詞酌句，但這也不是最主要的原因。我們看到，好多經典著作本來就是用家常口語寫成的，譬如《論語》，但并不是所有的隻言片語都可以成為傳世經典。

　　書面之于口頭的特點，或者叫做難度，也許應當從以下幾個方面來考慮。

　　首先，從表達者的角度來看，書面表達往往是一個比較集中而完整的獨立思想的獨白，而口頭表達是碎片化的，是相互刺激的即時性現象。寫東西往往是長時間積累，在某一個觸發點的作用下，一時爆發，形成一次完整的展現。比如，好朋友多年不見，突然相逢，在這個點上，往往串起許多舊年的回憶。學校裡一起學習考試，一起操場上唱歌，一起開運動會賽場上奮力奔跑，下晚自習走到僻靜小路上，一起說起班裡的某位女同學……這些東西在内心裡一起發酵，醞釀，再淘汰，再提純，最後形諸筆端，通過一個個場面，一件件小故事，集中完整的表達了作者的某種思想、情感，一篇好文的形成過程，期間經過多次梳理凝結，往往更高質量的表達作者的想法。而如果是口頭上表達，往往是你一句我一句，大家很随意地說，有時話剛剛一起頭，對方已經完全明白。而又因為對方不經意的一句話，又扯開了新的話題，一直在不停的說，不停的轉換話題。聊天就是這樣，你一言，我一句，場面融洽熱鬧，但不會有一個完整集中表達，除非那種目的性、功利性都很強的聚會。生活中口頭表達的特點就是即時随意，說過也就完了，也不必要集中整理。試想，如果我們在平日說話時，旁邊總有人拿個錄音筆搞記錄，過後，還要整理成冊，恐怕大多人都會說不出話來，或成了障礙性結巴。

　　從傳播的途徑來看，書面表達往往是一點對多點。比如，我們寫成一篇文章，發表在報紙刊物，或者網絡媒體，讀者往往不是唯一的，是多點而不固定的。不同于生活中口語一對一的情況。一點對多點，要考慮到多個讀者的接受能力，又要引起共鳴，要能夠起到引領影響全局的作用，所以書面表達難度要更大一些。從傳播的方法來看，書面表達的方式，主要就是文字，這個途徑是單一的，對于讀者而言，也更需要專業性的理解。這需要有一定的閱讀能力的積累。比如“秋”這個字，不單單在于一個季節，它還有清爽，悲涼，成熟，惆怅等等情愫。雨點、雨滴、雨珠、雨露也根本不是一樣東西，即便同一個詞，在不同的語言環境中，表意也大不同，這都與讀者的文字修養有直接關系。這也正是所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”“一萬個讀者就有一萬個林妹妹”一樣。而口頭表達，看似也是通過一種有聲的“語言文字”，但實際上卻不是這樣。因為我們在說話的時候，往往是一個面對面的情境，這時，就可以輔以相應的語氣，表情，肢體動作，還包括說話時所在的環境，諸如天氣信息、地點信息、氣味溫度等等，說話絕對不是單一的“口頭文字”交流那麼簡單，實際上是一個多維度綜合性的交互過程。從這個角度上來說，口頭上的表達與接受的信息都要更豐富，而書面表達，單靠文字一種渠道，就要承載所有的信息，顯然難度要大得多，對于表達者與接受者的要求也要更高一些。

　　從工具來看，書面文字表達的難度要大于口頭語言。我們傳統的書寫工具是毛筆，書寫速度較慢，發展到鋼筆圓珠筆，速度提高許多，還是要比口語說話速度慢。時下，電子網絡年代，電腦輸入已經可以達到一分鐘200來字，但那是專業級别的速記，其目的也多用于同步記錄被采訪者的說話内容。對于一般的“書寫者”而言，文字表達的速度還是要慢于口頭表達。也正是這樣，文字在速度上不及語音，就在表意質量上加強，注重“言簡意赅”，要求“莊重典雅”。正如梁實秋所說，我們用毛筆寫字時，文章容易簡短隽永，而有了圓珠筆了，廢話也就多起來。到了現在的網絡時代，電腦打字更快捷，相反表意的質量上也就再次降低了。再加上，大量的“圖片閱讀”“視頻方式”，使人們的文字表達功能更加退化。有調查研究，現在年輕人在表意時，經常會發現“詞不達意”“有話說不出”，表達某種看法時，往往隻能用“簡直太什麼什麼了”“特别特别特别的如何如何”。這顯然對于人類文明的學習及發展都是很不利的現象，想得到矯正，注重語言文字的鍛煉就非常必要，而文字在簡潔準确，表意豐富，更利于思維想象等方面，要強于語言。

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