線上學習已經開展二十多天，效果如何？學生有點煩，家長有點累，老師有點急。特别是一年級的小朋友，學習自覺性比較差，看着看着網課就思想溜号了。教學進行到現在，一個單元的課程也結束了，如果是在學校的話，這個時候也應該進行單元測試了。線上學習我覺得更應該進行測試一下，摸一摸學生的底，看看線上 學習到底有沒有取到應有的效果。下面我們就來看一看這張部編版的一年級語文下冊的第一單元測試卷，家長可以收藏一下，讓學孩子做一做，看看效果。

第一題是關于拼音的測試，要求默寫26個大寫字母。對一年級的孩子來說，拼音是重點，也是難點。在上學期學習了聲母韻母之後，這學期學習了音序表，也就是大寫字母。學生再默寫的時候一定要注意字母在四線格中的站格，而且音序的順序是不允許錯亂的，這個沒有其他的竅門，就是需要背誦默寫。

第二題是把繩子和對應的音節連起來。這裡考的知識點是拼音和生字，學生不僅要正确拼讀拼音，還要正确認讀生字，把音節和生字一一對應。這裡考到的生字有：飄，周，言，落，孫，電，遊，互，池，雷。

第三題是讀拼音，寫詞語，這就是考學生對生字的掌握了。小學一二年級認讀生字是重點，通過字詞的積累為後面學習句段打下基礎。這裡考到的生字有（春風），（冬雪），，（什麼），（國王），（生氣），（左右），（紅花），（大字）。

第四題是照樣子加偏旁變成新字再組詞。比如“直”加上“木”字旁變成“植樹”的植“，”子“字可以加上單人旁變成”仔“，也可以加上寶蓋頭，變成”大字“的”字“，“寸”字可以加上單人旁，變成”付“，也可以加上日字旁變成“時間“的”時“；”女“字可以加“少”變成“奇妙”的妙，也可以加“生”變成“百家姓”的“姓”；“雲”字可以加“力”變成“運動”的“動”。

第五題考的是反義詞，這個對學生來說比較容易，首先是有簡筆畫，比較形象，其次這幾個反義詞也是很常見的。大對小，開對關，左對右。

第六題是連線題，要求把詞語連城短語，這個需要學生對詞語的意思正确理解，知道在什麼語境下用什麼詞語，比如“百鳥争鳴”，“柳綠花紅”，“百花齊放”，“泉水叮咚”，“冰雪融化”，這些詞語搭配起來就是一個比較常用的短語，這也為句子練習打下基礎。

接下來是課内閱讀，首先是填空，“河水清清，天氣晴，小小青蛙大眼睛，保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情，請你保護小青蛙，保護禾苗不生病”這幾個要填的字大多有一個共同的特點，就是都有偏旁“青”，接下來要求學生找出“保護”近義詞，以及畫出青蛙做的好事。

第八題是美文欣賞，也是一篇描寫小青蛙的小詩，文中出現的動物有小青蛙，燕子，蜻蜓，小青蛙因為找不到媽媽所以哭鬧，他們長大後學着媽媽捉蟲護莊家。

第九題還是有一點難度的，讓學生用自己的話講一講“老鼠嫁女”的故事，這個對一年級小朋友來說，确實有點為難了，他們識字量還不夠，要完整講出一個故事有很大難度。

最後一題是看圖寫話，學生隻要寫清楚事件，地點，人物，事件就可以了，有不會寫的字可以用拼音代替，圖中表現得是小朋友們在直樹的場景，學生寫清楚幾個要素就可以給優良的分。

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