科學=抽象=實驗
科學，是按科學方法形成的理論體系，即從所研究領域上，透過現象看本質，即從一切表面現象中，抽筋撥骨地抽象出全部共同抽象本質，作為公理奠基，研究對象，理論“核心"形成的全面系統化的理論體系，并且實驗室實驗，帶來“放之四海而皆準”的實用性，如數學中的數或形，作為公理奠基、研究對象，理論“核心”，研究線索，形成全面系統化的理論體系，物質中的100多種化學元素……形成化學、生物、醫學、植物學等科學，放之四海而皆準。
類似地，從現實社會一切商品中，抽筋撥骨地抽象出生産要素“投入”加效用“産出”及考慮市場“供求關系”8個字的全部共同抽象本質，作為公理奠基、研究對象、理論“核心”及研究線索，形成全面系統化的理論體系，再經過“VM價值管理實驗室"實驗，與數理化一樣，帶來“放之四海而皆準的應用效果，形成經濟管理“科學”理論體系。
這個經濟管理科學，稱為“價值經濟管理學新體系”，己在香港出版了28個分冊及“計算機自動化價值管理系統"軟件，取代ERP及會計管理工具不當。
而現行幾百年的全球大學經管專業理論，雖然也有從一切商品中進行抽象，如抽象出“勞動”，作為“價值”定義，見《國富論》，或抽象出“生産要素”作為價值定義，或抽象出商品“效用”為“價值”定義，形成論文，凱恩斯的《通論》，或抽象出“供求關系”作為“價值”定義，如馬歇爾的《經濟學原理》，
現行經濟學“三個裡程碑”著作，全是以商品“一部分”“共同抽象本質”作為“價值”定義的“假設”“片面”、“零散”理論，以及大學經管專業教材理論，以及諾獎，都是“假設”、“片面”、“零散價值奠基下的“假設、“片面"、“零散”理論，所以，誤導了整個市場經濟社會幾百年，世界經濟總體坍塌，必須全球加以聲讨、批判！而對現行經管專的“不科學”、“不實用”，現行大學教材本身也承認。接下來的任務，世界普及“價值經濟管理學新體系”28個分冊教材，建設全球健康态社會基礎，培養老闆、政府及大學生“實用”人才。而新體系，也稱為高等經管專業理論，現理論，是假設理論。
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