哈喽,同學們,開學已經一個月了,迎來了國慶小長假是不是特别開心呀?
這個假期有什麼計劃嗎?作業中是不是留了作文呢?
來看看高老師給大家整理的二單元同步作文吧。
三年級同步作文三年級本周的作文是“寫日記”讓我們一起來試試吧
寫作要求:
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寫法指導:
文章用豐富的語言、恰當的修辭方法,對日出前的景象進行了生動而又細緻的刻畫。結尾句“新的一天又要開始了”,含義豐富,是文章的主旨句。1.注意格式,寫日記要有日期、星期、以及天氣情況。2.學習小作者的細節描寫,“揉揉眼睛”“緩緩地蠕動”“徐徐上升”等。
四年級同步作文寫作要求:
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寫法指導:
文章詳略得當。主要介紹了爸爸的心靈手巧、聰明伶俐,通過爸爸做面包的具體事例說明爸爸做科研時的認真,研制出面包配方後的反應也突出了爸爸的可愛。媽媽大多數時像“小綿羊”,生氣時像“大 老虎”,仿佛讓我們看到了自己的媽媽,能讓人産生共鳴,寥寥幾筆說明自己像小白兔。爸爸做面包時的細節描寫使人物形象更加飽滿,我們在寫作時也要記得運用細節描寫。
五年級同步作文寫作要求:
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寫法指導:
文章結構嚴謹,通過兩個小标題,展示老師與我們的和諧關系。小作者在描寫人物時善于用事例突出人物的特征——既是朋友,又是隊友,還是老師,能很好地從多角度切合文章的中心, 并表達了自己對老師的真摯感情。
六年級同步作文寫作要求:
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寫法指導:
作者為我們講述了一場特殊而有趣的比賽——“獨臂穿衣”,親自 參加過比賽的“我”體會到了一隻手穿衣服的不易,由此意識到殘疾人們日常生活的艱難,呼籲大家要多關心殘疾人。文章構思巧妙,比賽時的細節描寫生動有趣,并且能以小見大,發人深省。
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