近日，江蘇一家長因批改作業退群

相關話題引發廣泛讨論

↓ ↓ ↓

針對這一熱點問題

多地已出台相關規定

10日，遼甯省也發布相關具體要求

教師必須親自批改作業

嚴禁家長、學生代勞

遼甯要求教師親自批改作業

《遼甯省義務教育階段學生作業管理“十要求”》對微信群布置家庭作業、家長批改家庭作業和超綱超進度教學等熱點問題都提出了措施，要求還細化到家庭作業總量時間。

（滑動查看全文）

1、學校必須“零起點”教學，嚴禁敷衍教學超綱超進度教學。

嚴格依據國家課程标準，按照教學計劃開展教學活動，對于新的知識内容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。對于非“零起點”教學的學校和校長取消評先評優資格。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

2、學校必須合理确定考試難度，嚴禁公布學生考試排名。

嚴格按照國家課程标準和教學基本要求确定考試内容，不出偏、怪考題，考試難度适當。嚴禁公布考生個人或集體的考試成績、名次等信息，校内不得開展各班級學生考試成績排名。

3、學校必須控制作業總量，嚴禁挪用擠占自習課時間。

學校制定作業實施方案，教務部門、年級組長、班主任分别協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業，把握作業内容形式和總量。學校要明确規定合理充足的學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占。

4、教師必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重複性作業。

小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級家庭作業總量不超過45分鐘，初中家庭作業總量不超過60分鐘。嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業。

5、教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。

對于不按時親自批改作業的教師，一律取消職務晉級、評先評優資格，學校校長取消評先評優資格。

6、學生要主動獨立完成作業。

學生要充分利用校内外學習時間，加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。

7、學生要做到每天堅持校外體育活動。

學生要加強體育鍛煉，校外體育活動要納入家庭作業任務。嚴格控制好居家上網時間自覺保護視力，最大限度少使用電子産品時間。

8、家長要做好學生家庭作業的督促落實。

家長要積極營建良好的學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔。做好學生校外體育活動安全保護教育工作，促進學生身心健康。及時将學生家庭作業完成情況反饋給教師。

9、家長要做好學生睡眠保障。

家長要培養學生養成良好的學習生活習慣，小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9小時。家長要控制學生電子産品使用時長，防止學生沉迷網絡。

10、各地要切實減輕教師負擔，嚴格控制各類社會事務“進校園”。

不得安排教師到與教育教學無關場所開展專項工作，不得要求教師重複填報同類表格數據等，保障教師批改作業時間。

下一步，各地各校要結合本地實際，對教師作業管理情況進行科學評價，将其納入教師工作量。強化督導檢查，各級教育督導部門要将此項工作作為對各地教育工作督導檢查的重要内容。除了省監督舉報電話之外，各地要設立監督舉報電話，對人民群衆反映強烈的中小學生作業負擔過重問題及時回應，認真查實，嚴肅處理。

山東濰坊：

不得要求家長批閱、打印作業

為減輕中小學生作業負擔、減輕家長負擔，日前，山東省濰坊市高新區教育局出台《濰坊高新區學生作業規範“十要十不”》，其中明确：

要精選作業内容，如有需要由學校打印，不得選擇整張試卷或整本教輔資料作為作業，不得讓家長或變相由家長打印作業；

不得隻布置，不批改，或者進行應付性批改；

不得出現隻有學生自評或互評，或者要求家長代批閱作業的現象。

滑動看《濰坊高新區學生作業規範“十要十不”》↓

山西太原：

嚴禁學校要求家長批改作業

實行“每周一日無作業”制度

山西省太原市教育局則出台《關于進一步做好中小學生減負工作的實施意見》，明确提出義務教育學校嚴禁要求家長批改作業等減負新政：

規定全市中小學實行每周一日無作業制度，保證小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時，高中生不少于8小時；

杜絕将學生作業變成家長作業，嚴禁要求家長批改作業，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名；

各學校不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等；

嚴禁要求家長點贊、投票、轉發各類信息等。

至少十省份“叫停”家長批改作業

網友：支持推廣

據媒體統計，從2018年至今

至少十個省份的教育部門已出台相關文件

“叫停”家長批改學生作業

有的地方還明确定期開展作業督查

甚至将作業管理納入績效考核

各地出台的減負政策

引發網友點贊

“太好了！希望可以執行到位”

熱評

家長不越位 學校不缺位

才能建立良性的“家校關系”

教育是篇大文章，需要家長、學校、社會責任共擔，這是沒有争議的事實。

“養不教父之過”，在教育孩子的問題上，家長是第一責任人，家庭責無旁貸。因此，學校在培養孩子的過程中，從現代教育理念出發，強調家長要發揮作用，突出“家校合作”“家校共育”，一點錯也沒有。

然而，當學校把家長微信群當成布置作業的“窗口”，把家長當成學校的“臨時工”，過度強調教育的“家庭責任”時，家長的積極性不是得到了顯著提升，而是受到了極大挫傷。“家校共育”的責任田中，家長責任邊界無限度擴大，沒有讓責任田更豐潤，而是見證了校園責任邊界的後退。換言之，該學校承擔的重擔，挪了一部分給家長，這是卸包袱的行為，實屬不該。

校園以内理應由學校負責，校園之外家長承擔更多責任。“教書”責任更多在校方，“育人”責任由學校和家長共擔。此外，由課本和大綱中衍生出來的作業和手工制作等職責，還是由學校承擔輔導責任更科學、更有效。而對于在家庭中完成的作業，家長要起到督促的職責。但這裡必須明确，督促的是孩子寫作業的行為，而非批改作業。

不越位、不缺位，邊界明晰、配合有力，這才是良好“家校合作”應有的樣子，也才會在人才培養的過程中起到更大的作用！

你遇到過學校要求家長批改作業嗎？

聲明：轉載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源标注錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯系，我們将及時更正、删除，謝謝。

來源： 央視新聞

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!