#頭條創作挑戰賽#

幼兒園階段是學生們成長的黃金階段，俗話說三歲看大，七歲看老，可見如果人生是蓋一個大樓，那麼這個階段就是打地基，地基不穩，即使大廈再高也會傾頹。

這是學生個體人格和品格發展的重要時期，這個時期的學生沒有明辨是非的能力，什麼事情都要依靠大人，如果在幼兒園，就要依靠老師，幾乎是大人說什麼，學生就是什麼，所以很容易被外力所改變。

他們獲取的信息必須是符合年齡發展的，往往幼師們對開發智力很重視，而忽視了學生們品格方面的發展，使學前教育出現一些問題。

學生在三四歲有最基本的自理能力，能說明白話的時候，家長就準備将學生送進幼兒園了，學生們開始人生第一次進入集體裡，也是要跟老師在課堂上學習基本的知識了，因為是啟蒙教育，所以家長會很認真細心的挑選幼兒園。

家長對于幼兒園的教育環境和學習氛圍，以及教師的能力都很重視，即使幼師可能是大專的學曆，但是一定要有一顆善良的心，不指望他們能将學生培養成學霸，但是一定要将學生往正能量的方向引導。

對于幼兒園來說，上課方式總是多種多樣的，會經常帶領學生運動，記得80後90後在上幼兒園的時候，總是放一些《種太陽》、《我在馬路邊撿到一分錢》、《龍的傳人》這樣正能量的，适合學生年齡段學習的内容，培養學生們的正能量。

而現在不一樣了，我們經常能看見幼師給學生們放的教育内容是視頻裡的流行的快節奏教育内容，尤其是當紅的，比如《黑桃A》和《野摩托》，大部分人都聽過，旋律很歡快，内容非常不适合這個階段的學生接觸，老師給出的解釋是：能帶動氛圍，讓學生們活躍起來。

老師也在後來強調，說這種流行歌在教學過程中的使用率也是很低的，日常還是會按照教育部門提供的相關資料進行教學。

但是不适合就是不适合，那樣的學習内容不宜在學生耳邊一遍又一遍地播放，有的人可能覺得，學生有不明白歌詞的意思，應該沒問題吧？筆者想說，你太小瞧學生的腦子了，他們是小不是傻。相關的學者說，越是學生喜聞樂見的東西，就越能塑造他們的三觀和行為模式，他們慢慢全會懂的，并且會根深蒂固，所以幼兒階段的教育内容要非常慎重的選擇。

在《幼兒園工作規程》裡提到，教育應當遵循學生的身心發展規律，符合年齡以及個體差異，進行因材施教，讓學生們能身心健康發展。

相關的學者還分析道，學生們不是不能接觸流行教育内容，隻是老師們要深深地去研究，必須是正能量的，才料才能适合學生們學習。

就像之前風靡小學生的一首歌是陳奕迅的《孤勇者》，這首歌情緒高昂内容積極，是讓學生們能深深地感受到裡面的正能量，歌詞铿锵有力，讓學生們能勇敢的面對挫折，心中抱有希望，即使是自己一個人，也有實現夢想的勇氣。

而上面那樣的學習内容是真的不适合學生們學習的，嚴格來說即使是初中生高中生都是不應該聽的，有時候一首學習内容看似不起眼，如果經常接觸，會在學生的潛意識裡深深地紮根。

如今10後都已經上小學了，90後早已經加入到家長的陣營中，而作為家長，深深地知道教育的重要性，如果自己的學生遇見老師教這樣的學習内容，一定心裡五味雜陳，但是也不好幹預，如今這件事登上熱搜，也讓幼兒園警醒起來，以後對教學工作更加嚴謹，家長們也放心了。

家長會想起自己小時候的學習内容，《讓我們蕩起雙槳》《小白船》《藍精靈》《小燕子》多麼有畫面感，有正能量的内容，是什麼時候逐漸的被淘汰的呢？這不比流行的好多了？希望老師們在研究教育工作的時候，不要憑借主觀判斷去選擇，不要被網絡影響，而是要切合實際地考慮到教育問題。

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