“雙減”公布之後，課後延時服務接踵而至，極大程度上減輕了中小學生的作業負擔和校外培訓負擔。

“雙減”過後的第一個學期已經開始了，新學期的新氣象讓我們為之一振，可是不少家長心中依然有着淺淺的擔憂。

不論是中學家長還是小學家長，都有着各自不同的關心點，中學家長擔心的是孩子到底能不能考上一所好大學，小學家長則擔心未來的那場中考會不會将孩子“分流”到職業教育。

以前，學生想要在高考和中考中取得優勢，有一個彎道超車的好辦法，就是瘋狂補課，但是現在很多補課機構已經涼了，如果學生還想适當補課的話，應該怎麼辦呢？

其實雙減并不是大家想象中的，要封殺掉一切校外培訓機構和補課班，隻是當下的補課機構肆虐猖狂，讓學生們身上的重壓越來越多，急需要清理整改罷了。

正常的補課需求，不會因為“雙減”的全面實施就被壓制，大家依然可以合理補課，中小學生的校外培訓機構和補課班也可以繼續開。

下面這張圖其實已經給了我們最新的回應，哪些校外培訓班還可以繼續開呢？首先是“素質教育”的所有科目，都将不受影響，比如體育、藝術類。

因此中小學生依然可以去興趣班、特長班學習，但是傳統的學科類補習機構會受到一定的限制，如果這些補習機構想要正常開設，必須要滿足一個先決條件。

那就是不允許占用學生節假日、周末休息時間，隻允許在每周一至周五的學校課後延時服務結束後進行，不滿足這個條件，也就不能繼續開辦。

除此之外，校外培訓機構的最新辦理标準也變得更嚴格了，必須要經過層層審批，而且學科類教學機構将不再審批辦理。

因此，有人又在這個關頭搞出了一點小特殊，既然不允許開設所謂的學科教育機構，那可不可以換一個名稱繼續營業呢？

把語文改成國學教育，把英語改成外國戲劇名著導讀，把物理改成小發明，把數學改成邏輯訓練……真是怪招奇出，也是屢屢在打“擦邊球”。

以國學的名義，繼續進行語文教學培訓，這樣的事情其實已經在我們身邊悄悄上演了，我們上述所說的也正是現實情況。

針對這種打擦邊球的問題，我們目前似乎還沒有得到細化的明門規定，以及針對這種模棱兩可的事物該如何判斷其性質。

但是隻要是想要鑽空子，挑戰雙減的力度，打擦邊球的培訓補課機構，都将會受到更嚴厲的打擊，也會成為重點關注對象。

“雙減”的用意已經很明顯了，也希望那些已經死心不改，想要打擦邊球的機構能夠早日從夢中醒過來，認清現實。

補習機構雖然不會去完全消失，但不管怎麼說，大勢已去已定成局，未來想要繼續辦下去自己的補課班，必須要滿足上述所說的先決條件，也必須合規合法。

嚴厲打擊違規補課機構，打擊擦邊球的種種鑽空子行為，不僅需要“雙減”的重拳出擊，還需要家長們的共同監督，大家不要去支持那些違規的補課機構，這也就是讓孩子走正道的最好選擇。

通過補習、上課外培訓機構一路走過來的孩子，可能在未來會很吃虧，從小學到大學，一直在别人的強迫下學習的孩子，就算是考上了好大學，也不一定就能突然獨立起來。

真正優秀的學生，其實是不會在意補習班是否消失、是否大勢已去的，因為人終究是要靠自己去學習和發展，課外補習班隻能幫得了你一時，幫不了你一世。

希望各位家長也能提起重視，不要過分依賴補習班，不要讓自己的孩子還沒長大，就已經成為了拄着“補習拐杖”的殘廢，培養學習能力和學習習慣才是最重要的教育課題。

今日話題：“雙減”過後，你還會去上補課班嗎？

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