錢江晚報·小時新聞通訊員 汪佳文 蔡書涵 餘星辰 楊亞

4月16日，浙江萬裡學院教務部發布通知，從4月18日開始對錢湖校區實行全面線上教學。4月12日上午9時，浙江萬裡學院錢湖校區實行靜态管理，學校在第二天（4月13日）對錢湖校區啟動部分線上教學、回龍校區全面線上教學，以保證師生如常“見面”。

大數據與軟件工程學院的金敏老師教授《計算機硬件技術基礎》，學校靜态管理以後，她被隔離在4号教學樓的辦公室。雖然活動範圍一下子變小了許多，金敏卻沒閑下來。作為一名22年黨齡的老黨員，金敏和其他封閉在校的黨員教師一起，積極投身抗疫一線，當起了志願者。

志願活動之餘，金敏忙着為“雲”課堂做準備。“學校實行靜态管理之前，我參加過學校組織的網課培訓，學習到了很多新的技術和方法。”金敏在電腦上下載了釘釘、flash、premiere、office等上課必要軟件。

線上教學不同于線下，如何使課堂更加生動有效是金敏一直在思索的問題。 她認為教學相長是在教與學的碰撞中迸發智慧的火花，“如果是在線下，我就可以随時觀察學生的反饋，從而調整教學的進度和方法，當學生聚精會神地聽課時，我的教學狀态也是最飽滿的。但是線上上課就沒那麼直接，這也是我最需要克服的困難。”

針對自己的思考，金敏準備合理運用多媒體手段，提高學生的學習興趣，“比如通過flash動畫演示硬件原理，通過APP的課堂功能提高學習效率。”金敏說，自己再通過一些線上提問、搶答的方式提高同學們線上上課的積極性。

該校信息與智能工程學院院地合作辦主任陳丹江教授在2020年初因為在挂職，未參與線上教學，缺乏“實戰”經驗。為了這次線上教學，他特地請教了其他老師。

“之前學校培訓過線上教學，所以我适應得很快。”在與學生無法實時互動這個問題上，陳丹江想到了一個辦法：“我開啟了彈幕功能，讓學生及時給我反饋；還準備了一份名單，一個班40人随機點名，盡量把每位同學都提問到。”因為是線上教學，課件和講課方式都需要重新準備，為保證上課質量，陳丹江說自己會根據線上上課的情況和學生的反饋不斷調整，争取讓線上教學也能生動起來。

“作為萬裡學子，同學們親眼見證、親身感受到了學校在疫情防控期間的統籌安排、周密部署和精心組織，學校發生疫情後，大家并沒有過多的焦慮情緒，很安心。” 文化與傳播學院新聞201班的谷菲菲隔離在寝室期間梳理了自己的學習計劃，她說自己有兩個目标，一是準備再次沖擊大學英語六級考試，争取取得更高的分數；二是為四月末的“詞達人單詞杯”校賽做準備。

谷菲菲表示，學校針對這次疫情的舉措成為她安心學習的後盾，她通過求助學姐、訪問圖書館電子書數據庫、利用網絡平台教學資源等方式有條不紊地進行着自己的學習，

作為班級的學習委員，谷菲菲十分關注班級同學的學習狀态。為此，她同任課老師們溝通協調，在協助老師布置學習任務的同時，她還向老師提出建議，合理設置作業的截止時間，讓同學們不會因為作業過多而産生疲憊感。

據浙江萬裡學院教務部部長楊亞萍介紹，理論課程全部轉到線上，實驗課等對線下環境要求較高的課程，暫時還不能開展“網課”，學校根據具體情況調整課程。同時，按照“一院一策”的模式，對每個二級學院優化課表。

4月18日上午，浙江萬裡學院全校師生将共上疫情防控思政大課。

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