中小學數學學科教研微型課題參考題目

1．初中﹙小學﹚數學教學中使用計算器的實踐與研究

2．練習、作業分層設計的實施

3．易錯點的提前幹預的研究

4．“問題串”式教案的設計

5．概念引入方法的探索

6．對教材“課題學習”教學策略的分析

7．初中﹙小學﹚數學教學中“錯誤”資源開發和利用實踐研究

8．課堂引入中情景創設的研究

9．教學設計中優化問題設計的策略研究

10．初中﹙小學﹚數學學困生的個案分析

11．培養學有餘力學生的個案分析

12．對教材例題處理策略的研究

13．課堂教學中即時反饋策略的研究

14．課堂教學中知識探究的運用研究

15．初中﹙小學﹚數學課堂合作學習的低效成因分析及對策研究

16．課堂中教師“追問”的策略研究

17．閱讀能力培養的策略研究

18．概率教學方法的研究

19．統計教學方法的研究

20．作業批改實效性的策略研究

21．中小學銜接教學方法的研究

22．課堂教學中教師“小結”的策略研究

23．數學史資源在教學中的運用

24．數學預習的策略研究

25．學生數學小論文撰寫的策略研究

26．教學設計關注教學目标的策略研究

27．課堂觀察實施策略的研究

28．數學教學中使用“學案”的研究

29．複習課教學課例分析的研究

30．初中﹙小學﹚學業考試題的特色與發展趨勢的分析

31．“變題”的方法與技術

32．學生試卷自主分析及其實效性研究

33．以教學診斷為目的的試卷分析研究

34．數學單元測試命題其診斷功能的實踐研究

35．初中﹙小學﹚數學優化學生思維的實驗研究

36．初中﹙小學﹚數學教學中知識目标與方法目标的整合研究

37．初中﹙小學﹚數學教學三維目标達成的微格監控與應對的研究

38．初中﹙小學﹚數學知識脫節的原因分析及對策分析

39．課程理念下學生問題意識培養研究

40．初中﹙小學﹚學生數學學習方式與習慣養成調查與實踐研究

鄉村教師

41．農村初中﹙小學﹚數學課堂教學媒體技術的優化策略研究

42．本地學生與外來務工者子弟的學習習慣對比分析

43．課标要求與教學内容細化的對比研究

44．數學課标理念行為化的實踐研究

45．基于減負增效的數學課堂教學研究

46．基于教材理解的範例設計研究

47．基于教材理解的概念課教學的設計

48．基于教材理解的複習課教學的設計

49．青年教師成長個案研究

50．數學教研活動創新的實踐

51 . 如何培養學生“發現問題、提出問題”的能力

52. 如何培養學生的數學創新思維

53 . 如何組織學生開展課題學習

54 . 如何有效避免學生“兩極分化”現象

55. 如何組織統計與概率的教學

56 . 如何解決教科書提供的情境與本地實際不吻合的矛盾

57. 如何進行初中階段圖形變換的教學

58. 如何組織勾股定理的探究性學習

59 . 如何進行整式的運算的教學

60 . 如何指導學生開展研究性學習

61 . 如何開展中學數學學業評價

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