9月5日四川省甘孜州泸定縣發生6.8級地震，震源深度16千米。第一時間大家都說怎麼又是四川！

地震震級分為九級，一般小于2.5級的地震人無感覺，2.5級以上人有感覺，5級以上的地震會造成破壞。簡稱震級。震級每增加一級，能量約增加30倍左右；如果相差兩級，能量相差約900倍。

1.一般将小于1級的地震稱為超微震。

2.M≥1級，小于3級的稱為弱震或微震，如果震源不是很淺，這種地震人們一般不易覺察。

3.M≥3級，小于4.5級的稱為有感地震，這種地震人們能夠感覺到，但一般不會造成破壞。

4.M≥4.5級，小于6級的稱為中強震(如9·7彜良地震)，屬于可造成破壞的地震，但破壞輕重還與震源深度、震中距等多種因素有關。

5.M≥6級，小于7級的稱為強震(如8·3魯甸地震，2·6高雄地震)。

6.M≥7級，小于8級的稱為大地震(如8.8九寨溝地震，4·14玉樹地震，4.20雅安地震，7.18俄羅斯堪察加半島地震)。

7.8級以及8級以上的稱為巨大地震(如5·12汶川地震，3·11日本地震)。

震源深度指地震波發源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點稱為震中。

它是接受振動最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。震源深度是影響地震災害大小的因素原因之一。

地震可按照震源深度分為淺源地震、中源地震和深源地震。

淺源地震0—60公裡，簡稱淺震。淺震對構築物威脅最大。同級地震，震源越淺，破壞力越強。

中源地震60—300公裡。

深源地震300公裡以上。目前觀測到最深的地震是720公裡。

對于同級地震，震源越淺，破壞越大，波及範圍越小，反之則反。

破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為8公裡。

這是因為四川省内，光大的斷裂帶就有三條。

鮮水河斷裂帶是四川省境内三大主斷裂帶之一，此次地震就發生在這裡。其餘兩個主斷裂帶也很出名，一是龍門山主斷裂帶，這裡曾發生過2008年汶川地震，二是安甯河主斷裂帶，重要代表為1952年冕甯大地震。

3大主斷裂帶形成字母“Y”

正因為整個區域的地質不是很穩定，所以四川地區地震比較多。

地震是由于地球内部的放射性物質不斷衰變，釋放熱量，地球内部壓力不斷增加，地球岩石圈發生膨裂形成的。

斷裂帶是由主斷層面及其兩側破碎岩塊以及若幹次級斷層或破裂面組成的地帶，所以斷裂帶的強度低，因此地震必然在強度低的斷裂帶處發生。

四川泸定縣此次地震屬于主震-餘震型地震，但根據該地區的曆史地震情況和該地區的區域構造等情況分析，近期雖然可能會發生一些較小規模地震，但發生大地震的可能性較低。

災難面前，總會出現許許多多感人的畫面

沒有路就“創造”路

救援人員用繩索、樹幹搭起“生命之路”

由于餘震不斷，多條通往震中的道路擁堵或中斷，為及時抵達救援現場，四川省森林消防總隊的隊員們用繩索、焊接的梯子，亦或是樹幹，在路上、河流上搭建起“生命之路”。

急流之上

他們徒手搭起“生命橋”

9月5日，甘孜公安特警隊員在震區持續開展救援。面對交通斷道，隊員們從一小路迅速下山，行至磨西鎮與青崗坪交彙處時，被湍急的河水阻攔去路，隊員們利用身體和繩索搭建橋梁，打通生命救援通道，先後成功轉移出青崗坪被困群衆900餘人。

地震瞬間

老師們用愛與責任保護孩子安全

地震來臨時，甘孜一中學老師帶學生緊急避險，學生們第一時間躲到課桌下，老師反複強調“保護頭”。震動停止後，老師立即喊學生離開教室，引導大家分前後門有序撤離同時不忘提醒遮擋頭部。不到10秒，所有學生撤出教室老師最後離開。

緻敬，這些災難面前閃閃發光的人

願泸定平安！

在小初教材中，地震也是非常重要的知識點。今天彙總了相關教案、課件、教學素材及考點知識，點擊資料名稱即可預覽。

2.4海陸變遷-闆塊構造學說、火山與地震課件-2022-2023學年七年級地理上學期湘教版-學科網

2.3《地震的成因及作用》（教案）- 五年級上冊科學教科版-學科網

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