北京航天職業學院?中國教育新聞網北京6月28日訊（記者 柯進）這幾天，北華航天工業學院大三學生王若宇忙得不可開交：一邊忙着學校期末考試，一邊正忙着與河北廊坊市生态環境局合作，航測廊坊市的主要河流和坑塘的變化情況，現在小編就來說說關于北京航天職業學院?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

北京航天職業學院

中國教育新聞網北京6月28日訊（記者 柯進）這幾天，北華航天工業學院大三學生王若宇忙得不可開交：一邊忙着學校期末考試，一邊正忙着與河北廊坊市生态環境局合作，航測廊坊市的主要河流和坑塘的變化情況。

與很多學生不一樣的是，王若宇現在是一個典型的“兩栖人”——既是北華航天工業學院學生，又是淩宇航拍工作室的負責人。一年前，王若宇在學校支持下創辦了自己的工作室，并入駐了廊坊華航e創空間。目前，他的工作室有15名同學。

在廊坊華航e創空間，像王若宇這樣的創業團隊，還有不少。比如，“五度設計”團隊，學生的創業項目除了航拍、還有遙感信息技術、工業設計、航模、會計等領域。

2015年3月，北華航天工業學院與廊坊市政府共創共建了廊坊華航e創空間。這個e創空間旨在為創業團隊提供物理空間、網絡空間、社交空間和資源共享空間。北華航天工業學院副校長陳剛說：“e創空間累計孵化的華航學生項目有108個。目前，還有62個創新創業團隊(企業)正在這裡孵化。”

數據顯示，去年該校的創業團隊僅在廊坊市創新創業大賽中，就獲得了超過150餘萬元的獎金。近3年，該校學生在各類創新創業競賽中累計獲國家級獎勵428項、省級獎勵386項。

“作為一所應用型本科院校，我們培養的學生是要有超前創新能力、良好的創新心理素質、一定的創業準備能力，希望他們畢業後，既能适應社會對人才的需要，同時能夠成為創業潛在人群的應用型人才。”該校校長韓文仲在談及“雙創”人才培養時說。

如何培養具有創新創業思維、創新能力的應用型人才？經過很長時間的思考和探索，該校最終确定，将創新創業教育落實到該校應用型人才培養的頂層設計中，将“雙創”人才培養作為拉動學校應用型人才培養的“主引擎”。

2017年，北華航天工業學院出台了《深化創新創業教育改革實施方案》，依據方案，該校通過教育平台、訓練平台、實踐平台的三級雙創平台建設，構建了“專業培養 課程教學 項目實踐 服務孵化”的人才培養體系，通過這種人才培養體系培養學生的創新創業意識與精神，提升學生的創新創業能力。

據該校教務處處長孟慶強介紹，三級雙創平台中的教育平台，就是學校開設的創新創業教育類的課程，以及大學生創新創業訓練計劃、創青春創新創業競賽、互聯網 大學生創新創業競賽等相關競賽。目前，該校開設了《創新思維與技法》《創新理論與實踐》《創新工程實踐》《SYB創業培訓》和《創業基礎理論》等創新創業課程。訓練平台指的是華航e創空間、學校9個校級創新創業工作坊、5個二級學院實訓實踐基地；實踐平台則是指e創空間的項目孵化器和由孵化器主導的校外延伸。

為了激活學生參與創新創業的積極性，該校專門設定創新創業實踐學分，打通了創新創業類學分認定渠道，保證每一名學生在校期間至少參加1項創新創業實踐活動。僅2016以來，該校學生在各類創新創業競賽獲獎就有2000餘項，其中，國家級424項、省級1357項，覆蓋學生8000餘人次，學生發表論文近500篇，取得專利101項。

事實上，産學研結合和科研創新基地配套，是培養學生創新創業能力的重要載體。以落實學校“十三五規劃”中的“一十百千工程”（ 在轉型發展中打造1個優勢特色學科，建設10個品牌特色專業，服務100家企業，産出1000項成果；）為契機，北華航天工業學院積極推進産學研結合，通過制定和不斷完善社會服務工作政策及業績評分标準，建立健全科技成果轉化投入保障機制，促進成果轉化落地。

近3年來，該校的科研經費增長率達到50%，直接服務域内企事業單位253家，累計技術成交額6806萬元，獲得國家發明專利57項、省部級以上科技獎勵20項。不僅如此，該校還圍繞高端裝備制造、新一代信息技術等地方主導産業，将産學研合作精準定位到企業。在此基礎上，該校發揮航天特色優勢，以縣域遙感技術應用為重點，推動航天高新技術民用化，與北京精雕集團、潤澤科技集團、航天科技、科工集團下屬科研院所等共建了一系列科研創新基地，以服務地方經濟社會發展，也對該校大學生“雙創”提供了有力支撐。

“現在，我們學校是河北省首批深化創新創業教育改革示範高校，學校的e創空間也被科技部認定為國家級衆創空間。未來，我們立足應用型大學的自身特點，将‘雙創’作為學校向應用型大學轉型的重要抓手，強化學生的‘雙創’能力培養，為國家和地方經濟社會發展，培養和輸送更多創新創業能力強的應用型人才。”韓文仲說。

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