本文寫了小雞，小鴨，小馬，小鴨和小狗分别在雪地裡留下了自己的腳印，像一幅美麗的畫，以及青蛙為什麼沒有參加的原因，告訴了我們四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的生活習性。

學習目标

1：認識“ 群 步 為 參 加 洞 着 竹 牙 馬 用 幾 ”12個漢字。

2：要求會寫“ 竹 牙 馬 用 幾 ”5個漢字。

3：要求正确流利地朗讀課文，背誦課文。

作者簡介：

程宏明，河北省玉田縣人。1960年畢業于天津師範大學中文系。著有兒童詩歌專集《聰明的仙鶴》、《好玩的剪貼》、《把我數丢了》、《寶寶歌謠》、《幼兒歌謠》等衆多圖書作品和一些報告文學、電影腳本，兒歌《雪地裡的小畫家》、《比尾巴》等。

課文解讀：

下雪啦，下雪啦！

（解讀：“啦”字用在句末,加強了感歎語氣。這句話中,連續出現兩次“下雪啦”,再加上一個“!”,我們可以感受到動物們對下雪的盼望之情和下雪後的喜悅之情。想象這些小畫家們邊跑邊歡呼着沖向雪地的場景,你就能讀出那種興奮、激動的感覺來。）

雪地裡來了一群小畫家。

（解讀：這句話告訴我們雪地裡的情況,引起我們的好奇心,吸引我們繼續往下讀,看看這群小畫家都有誰。）

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

（解讀：小動物們的畫其實就是他們的腳印。小雞的爪印像竹葉,小狗的爪印像梅花,小鴨的掌印象楓葉,小馬的蹄印像彎彎的月牙。所以說“小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙”。這裡運用了拟入和打比方的手法,寫出了四種動物腳印的形 特點。）

不用顔料不用筆，

幾步就成一幅畫。

（解讀：兩個“不用”寫出了這些小動物不是真的在畫畫,而是他們走過地,爪子或蹄踩在雪地上,就留下了自已約爪印或蹄印,像畫一樣。朗讀時,要讀出“小畫家們”興奮的心情和生動活渡的作畫場面。“幾步就成”要讀出自豪感。）

青蛙為什麼沒參加？

他在洞裡睡着啦。

（解讀：“睡着啦”揭示了青蛙冬眠的特點。這是一個設間句,通過提問、回答的形式,引起讀者的思考。期讀時,“睡着啦”要讀得輕些,突出青蛙冬眠時的安靜。(難點)）

一年級《雪地裡的小畫家》字體書寫視頻教程

《雪地裡的小畫家》橫折彎鈎，近義詞，反義詞和詞語解釋學習資料

學筆畫--橫折彎鈎

書寫方法：先寫短橫，再向斜下寫豎，有點向左斜，最後向右側寫一個有弧度的鈎，好、鈎要小，彎要有弧度。

“幾，參，着”多音字讀法：

幾 （ jǐ ) 幾個

幾 （ jī ) 幾乎

參 （ cān ) 參加

參 （ shēn ) 人參

參 （cēn ) 參差

着 （ zháo ) 着急

着 （ zhāo ) 高着兒

着 （ zhe ) 走着

着 （ zhuó ) 着裝

近義詞

參加------參與

反義詞

睡------醒

詞語解釋：

一群： 數量比較多。

畫家: 擅長繪畫的有成就的人。

楓葉： 楓樹的葉子，一般為掌狀五裂型，長約13厘米，寬度略大于成人手掌。

顔料： 用來着色的物質，種類很多。

參加：加入某種組織或者某種活動。

《雪地裡的小畫家》家長與孩子的互動題

問題1

家長問：小畫家在什麼地方作畫？它們用什麼作畫？

孩子答：小畫家們在雪地裡作畫，它們用爪子和蹄子做畫。

問題2

家長問：小雞，小鴨，小馬，小狗，它們分别畫了什麼？

孩子答：小雞畫了竹葉，小狗畫梅花，小馬畫月牙，小鴨畫楓葉。

問題3

家長問：青蛙為什麼在洞裡睡着了？

孩子答：因為青蛙有冬眠的習性，每到冬天的時候，青蛙就會在洞裡冬眠。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!