部編版七年級上冊語文檢測題?部編七上語文第一單元測試卷第一單元測試題，我來為大家科普一下關于部編版七年級上冊語文檢測題?以下内容希望對你有幫助!

部編版七年級上冊語文檢測題

部編七上語文第一單元測試卷

第一單元測試題

一、基礎知識(20分，選擇題每小題3分)

1．下列詞語的字形和加點字讀音有誤的一項是(　D　)

A．婉轉　　黃暈(yùn)　　抖擻精神(dǒu)

B．嬌媚 貯蓄(zhù) 繁花嫩葉(nèn)

C．化妝 花苞(bāo) 咄咄逼人(duō)

D．碣石 莅臨(lǐ) 淅淅瀝瀝(xī)

2．下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是 (　A　)

A．由于種種原因所緻，廣大青年工人的技術業務水平正在呈下降趨勢，這是一個迫不及待而又亟待解決的問題。

B．他為宋慶齡基金會雕刻宋慶齡像時，采用了光潔細膩的長線，幹淨利落地把宋慶齡高貴、和藹、典雅的氣質表現了出來。

C．紅紅點點的火焰花布滿鳳凰樹的枝頭，漫步在火焰花一條街，落英缤紛，枝繁葉茂的黃花樹也花枝招展地與火焰花争奇鬥豔。

D．在奧運會上，他面對歐美選手咄咄逼人的挑戰，沉着、自信，一舉躍過了橫杆，奪得了冠軍，并創造了當年世界上最好的成績。

3．下列句子的修辭手法的判斷不正确的一句是(　B　)

A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。(拟人)

B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。(拟人、誇張)

C．雨是最尋常的，一下就是三兩天。可别惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。(比喻)

D．但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝啬了。(拟人)

4．仿照《春》的最後三段，以“夏天”“秋天”“冬天”為對象寫三個句子，要求能運用比喻的修辭手法寫出三個季節的特征。(6分)

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領着我們上前去。

夏天像__一個精力旺盛的壯年，在暑氣的蒸騰下，蓬蓬進發__。

秋天像__一個夢寐的牧羊女，背着豐碩的瓜果，栖息在農家裡__。

冬天像__一個慈祥的老人，在暖暖的冬陽下，迎接着冬天的到來(隻要恰當地運用了比喻的修辭手法即可)__。

5．默寫。(5分)

(1)樹木叢生，__百草豐茂__。__秋風蕭瑟__，洪波湧起。

(2)__楊花落盡子規啼__，聞道龍标過五溪。

(3)__我寄愁心與明月__，随君直到夜郎西。

(4)__枯藤老樹昏鴉__，小橋流水人家。

二、閱讀理解(20分)

(一)閱讀下面一首古詩，完成6—7題。(4分)

次北固山下

[唐]王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

6．“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪出了北固山景色怎樣的特點？(2分)

【答案】__表現了北固山景色平野開闊，大江直流，波平浪靜的特點。

7．這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？(2分)

【答案】__這首詩抒發了詩人客遊他鄉時思念家鄉的羁旅之情。

(二)閱讀下面一篇文章，回答8—11題。(16分)

夏

梁衡

①夏天到了。

②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長牆，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤着一片金黃的大地，麥浪翻滾着，撲打着遠處的山、天上的雲，撲打着公路上的汽車，像海浪湧着一艘艘的艦船，金色主宰了世界的一切，熱風浮動着，飄過田野，吹送着已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。

③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，标志着事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲已有而希望還未盡，正是一個承前啟後、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑着七八片綠葉的棉苗，那朝天舉着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點做着最後的沖刺。

④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎着腰，流着汗，隻是想着快割，快割；麥子上場了，又想着快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了雲。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑着夏秋兩季。

⑤遺憾的是，曆代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裡。有閑情逸緻的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

8．簡要概括作者筆下的“夏”有哪些特點？(3分)

【答案】__①夏天的色彩是金黃的；②夏天的旋律是緊張的。

9．作者描寫景物用詞貼切，請賞析第②段中加點詞“撲打”和“湧”的表達效果。(4分)

【答案】__“撲打”寫出麥浪翻滾的氣勢；“湧”描寫麥浪翻滾的動态情景，準确生動。(意思相近即可)

10．文中說，“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裡”。結合文章内容，談談你對這句話的理解。(4分)

【答案】__夏天的農民是忙碌而辛勞的。他們既要忙于收割，又得趕快去給秋苗追肥、澆水，他們的肩上挑着夏秋兩季。所以說，夏“總是浸在苦澀的汗水裡”。(意思相近即可)

11．第③段中畫線的句子主要運用了什麼修辭手法？簡要分析其表達效果。(5分)

你看，麥子剛剛割過，田間那挑着七八片綠葉的棉苗，那朝天舉着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。

【答案】__運用了拟人的修辭手法。形象生動地寫出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表現出夏天蓬勃的生機。(意思相近即可)

三、寫作(60分)

12．每年我們都會走過四季，一年四季中，你最喜歡哪個季節？

請你以“我與________天的對話”(橫線上在“春夏秋冬”中任選一個字填上)為題，同她展開心靈的對話，寫一篇不少于600字的作文。

【答案】 任選一個季節，寫出自己對該季節的感受即可，需要注意的是體現“對話”，要用第二人稱與季節對話，寫出自己對該季節的理解與感受。參照中考作文評分意見。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!