2022年6月，濟南市教育局在全國率先出台《關于實施基礎教育全學段銜接“泉引橋”工程的指導意見(試行)》，推進“泉引橋”工程，指向基礎教育從幼兒園到高中的全學段銜接，包含幼兒園小學銜接、小學初中銜接、初中高中銜接。意在關注青少年發展的連續性、知識的漸進性和環境的統一性，聚焦不同學段之間的科學銜接，搭“引橋”，緩“坡度”，助力身心平穩“過渡”。

3個月過去了，各幼兒園、中小學圍繞學段銜接，立足各自實際，大膽嘗試，做出了一系列具有自主性、開創性、可操作、可借鑒的實踐探索。即日起，濟南市教育局推出專題欄目——“泉引橋”在行動，聚焦全學段銜接的典型事例，與您一起欣賞各具特色的“橋上風景”~~

今天，和小編一起再次走進槐蔭區，看多所學校多措并舉全面抓好幼升小、小升初銜接的經驗做法。

濟南十二中

搭建教師交流平台，聚焦初小銜接内容

濟南十二中為打破初小銜接的壁壘，推進校際之間交流，切實做好小學初中教育的有效銜接，讓初中、小學教師在教學内容，教學形式等方面能互相溝通，互相了解，更好為新初一學生的入學做好銜接準備。濟南十二中與對口小學提前謀劃，搭建教師交流平台。在初小零距離銜接交流中，強調初小教師交流的重要性，強化提升初小銜接整體質量的要求。參會教師以語、數、英學科為代表，分組交流學情，互通有無，為下一步的銜接計劃和内容做足準備。

同課異構，溝通立足于銜接課堂

在兩校教師充分交流研讨的前提下，為切實讓教師感受到初小的差異，尋求銜接的最佳途徑，舉行了同備一節課，同上一節課的同課異構活動，把交流立足于課堂，深化了銜接交流的内涵。

家校溝通，宣傳學校辦學理念

“讓每個孩子成為更好的自己”是濟南十二中的辦學理念。為了讓小學家長了解學校的辦學理念，宣傳學校的優勢和特色，7月3日，楊江紅校長和主要分管領導進入小學，面對小學家長進行宣講，主要突出學校的辦學特色，曆年來取得的成績和下一步辦學的規劃。

打通信息平台，提前進入班級

為宣傳學校特色，掌握最為真實的學情，做好暑期銜接學習的管理工作，學校給9位臨時主任召開動員會，讓所有臨時班主任在思想上高度重視，同時小學臨時班主任分别加入到小學班級QQ群，深入班級，站在了初小銜接的第一線。臨時班主任從暑期銜接學習内容入手，提要求，樹目标，讓學生切身感受即将到來的初中生活。

銜接教材，精心設計落實有效

語文：讀、寫、背;數學：練習與講解視頻;英語：聽、認、讀;體育：身體素質訓練。每一科銜接内容的設置，都充分結合了前期教師交流的成果，遵循學生的年齡特點。臨時班主任負責暑期銜接作業的布置和檢查，及時跟進每周一反饋。

銜接課程，内容豐富多彩

在雙向奔赴的銜接交流，引橋計劃和措施基礎之上，濟南十二中語數外依托槐蔭區教體局的銜接教材開展學科教學銜接之外，同時開發了具有自身特色的引橋課程。

濟南十二中立足學校辦學特色，與對口小學緊密合作，探索出具有學校特點的多樣化、生成性的引橋課程。希望借助學校引橋課程，助力學生快速适應初中階段的學習生活，早日成為有志、有識、有恒的十二中學子!

錦繡城小學

錦繡城小學攜手錦繡城幼兒園，主動行動、積極實踐，以“‘一年·三段’幼小銜接‘錦繡橋’全過程建設”為研究方向，以“搭建最美錦繡橋”為願景，以解決老百姓關心的實際問題為宗旨，進一步深化了“引橋”行動，在小幼的共同努力下有效推進了銜接工作。

“一年·三段”幼小銜接錦繡橋全過程建設，“一年”是指從1月至12月，全年度、全過程的銜接;“三段”是指将銜接工作根據主導、目标、策略的不同劃分為三個階段，“銜接準備階段”“相向共育階段”“适應過渡階段”。

銜接準備階段

每年的1至6月是銜接準備階段，該階段以幼兒園活動為主，小學支持為輔，目的是幫助幼兒園大班小朋友做好入學前的銜接準備(身心準備、生活準備、學習準備、社會準備)。

共同教研：錦繡城小學一年級級部的所有班主任與錦繡城幼兒園畢業班班主任聯合教研，針對即将幼兒園畢業的孩子們在未來入學後的實際問題(如學校适應、學習态度習慣、生活自理習慣、同伴交往能力、規則遵守意識、家校合作等問題)進行深入探讨研究。

講心理。錦繡城小學一年級級部主任鄭紅老師在與幼兒園進行多次交流後，找準需求點，針對幼兒情緒發展特點，悉心準備，走進錦繡城幼兒園，進行了《可愛的你——學齡前兒童情緒管理》的專題講座，深入淺出地将幼兒情緒管理的專業見解一一梳理，并對幼兒教師有針對性、有策略地提出了教學建議。

講習慣。小學一年級班主任孫老師就幼兒正确的握筆姿勢及良好學習習慣培養等問題，給錦繡城幼兒園大班的教師們提出一些建設性建議。

講運動。為了更好地幫助幼兒園小朋友做好入學準備，提高幼兒園教師在體育活動方面的知識儲備和實踐技能，錦繡城小學的三名體育老師，分别就跳繩、籃球和跳大繩三項運動對錦繡城幼兒園的老師們進行了培訓。

雲參觀校園：每年四月都是錦繡城小學最美的季節。今年四月，受疫情影響學生居家學習。錦繡城幼兒園的小朋友們無法如期到錦繡城小學進行校園參觀活動，為了不錯過校園美麗的景色，錦繡城小學的老師為小朋友們開啟了一場線上直播。

用最美迎接最美：複課返校後，錦繡城小學與錦繡城幼兒園攜手開展“大手拉小手，連接錦繡橋”的小學校園參觀體驗。本次參觀最大的改變有三點：第一，小學的哥哥姐姐來到幼兒園，帶領幼兒園大班的小朋友去參觀;第二，參觀全程由錦繡城小學的學生們引領、主持、籌備;第三，小朋友們不僅參觀了校園，體驗了小學的教室，還了解了小學豐富的課程，認識了少先隊。

相向共育階段

7、8月份，錦繡城幼兒園大班的孩子們已畢業還未進入小學之際，是相向共育階段。這一階段如果形成教育“空窗期”，将會對新一年級入學後适應産生重要影響。錦繡城幼兒園和錦繡城小學達成一緻，将這一時期定位為“相向而行的牽手共育”期。在這一階段，幼兒園不松手，小學早牽手，讓孩子和家長感受到幼兒園的責任心延續，小學的使命感接力，為順利入學進一步夯實基礎。

錦繡城小學與錦繡城幼兒園一起聯合教研，從“德智體美勞”五育出發，根據幼兒認知及小學入學需要，制作了一份特殊的暑期銜接“任務清單”。鼓勵家長引導、陪伴孩子通過實踐、體驗、認一認、說一說等豐富多彩的形式，做好入學鋪墊。如家長帶領孩子提前熟悉從家到小學的上學路;與孩子一起逛書店、參觀圖書館，辦一張讀書借閱卡等。

面對幼小銜接，家長們難免變得急躁憂心，父母焦慮，孩子便會恐懼。為了讓家長從容面對幼小銜接，家庭教育指導師李黎老師和學校心理教師鄭紅老師、呂老師分别為一年級新生家長進行了專題講座。

孩子的好習慣不是天然形成的，父母需要付出極大的精力，去引導、去溝通、去身體力行。鄭老師和呂老師，從生活準備、習慣準備、心理準備、能力準備等問題出發，為一年級新生家長們進行了深入詳細的幼小銜接講座。

适應過渡階段

9月開學季，幫助新生減輕不适感，盡快适應小學環境，進行低坡緩行适應過渡教育是整個“引橋”工程的關鍵階段。随着2022年秋季開學，錦繡城小學和幼兒園早已積極行動起來，在學校領導、一年級帶班領導的共同協助指導下，一場“新生入學适應教育”正在有序生動展開。

早在6月份，錦繡城小學就已經提前确定了9月份秋季開學後的新一年級班主任及任課教師，并在抽調中層以上幹部為新一年級的挂靠幹部，建立起了由校領導、班主任、副班主任、任課老師、家委會組成的“新一年級适應教育協調組”，以強有力的結構組成，加強對新一年級的适應教育，并明确了各自職責、分管細則，制定了适應教育的詳細計劃。

新生入學前，錦繡城小學一年級教師與錦繡城幼兒園大班教師進行了深度的學情分析活動。錦繡城幼兒園大班老師為我校一年級教師提供了詳細的學生情況分析等資料，一年級老師及早了解了學生情況，為迎接新生做好充足準備。

一年級的小朋友在入學後，就很快得進入了學習狀态。為了提高孩子的識字興趣，盡快适應課内、課外閱讀教學節奏，學校開展了“童心繪童畫”系列活動，讓孩子在閱讀、繪畫中逐步感受小學生活的趣味，以童心感受小學，以童眼欣賞學校，讓兒童用兒童的方式認知學校，拉近情感。

學校數學骨幹教師積極參與槐蔭區學習共同體專家團隊“聚焦幼小數學教育課程的深度融合與銜接”系列雲教研活動。在此期間學校數學骨幹教師對幼兒園二級110條目标，204條教學活動内容與小數學課程标準及1-6年級的知識體系就行了梳理，從銜接點和突破點、學習習慣、課标和指南三個維度，進行了深入研讨。為數學學科的銜接搭建“引橋”，力圖減緩學段“坡度”，努力構建起從幼兒園到小學數學學習的“立交橋”。

新學年，錦繡城小學成為槐蔭區家庭教育實驗學校，學校借助優勢資源，在微信公衆号開通家長學校資源平台，鼓勵家長注冊學習。目前，平台已注冊兩千餘個家庭，新一年級家長注冊工作正在緊鑼密鼓地開展中，為所有正在為家庭教育而苦惱焦慮的家長，量身定制了豐富的家庭教育指導内容。

接下來學校将從自主自立、禮儀交際等多方面開展教育實踐活動，讓一年級同學盡快成長成為一名“最美”小學生。

南辛學校

濟南市槐蔭區南辛學校自2022年5月起開展了“幼小銜接，南辛在行動”系列主題活動，通過成立一個攻堅組、開展兩次互訪、舉辦三場家長會、做好三天的新生入學新生适應性訓練等系列活動，幫助孩子們在身心準備與适應、生活準備與适應、社會準備與适應和學習準備與适應四方面提前做好一年級入學準備與适應。

成立攻堅組，團隊研發引橋課程

《關于實施基礎教育全學段銜接“泉引橋”工程的指導意見(試行)》發布後，陳樹洪校長第一時間帶領學校中層、骨幹班主任和優秀教師成立教育銜接項目攻堅組，結合學校實際情況制定學校教育銜接實施方案。通過團隊的力量開發引橋課程、新生入學指南、新生入學指導手冊等幼小銜接資源。

開展互訪，大手拉小手認識新校園

為了讓幼兒園大班的孩子們對小學有一個初步的印象，2022年5月南辛學校組織優秀班主任陳穎君老師和骨幹教師王琳琳老師走進南辛實驗幼兒園大班。陳穎君老師為孩子們帶來第一節幼小銜接課《認識我們的新學校》，她用生動有趣的語言，向小朋友們圖文并茂地介紹濟南市槐蔭區南辛學校、老師以及一年級的課堂，帶領幼兒初步感知小學生活，激發孩子們對上小學的期待和憧憬。同時走進幼兒課堂，實地觀察幼兒學習模式和特點，并且和幼兒園老師開展幼小銜接教研活動。

為了幫助大班的孩子們全面直觀地了解小學的學習生活及環境，以積極的心态迎接小學生活。2022年6月南辛學校實驗幼兒園大班組全體小學生在老師的帶領下，來校體驗一年級學習生活。

伴随着“叮鈴鈴”的鈴聲響起，上課時間到啦!在老師的帶領下，孩子們走進了小學生的教室，參觀了教室的布置，體驗了一番不一樣的小學課堂，不一樣的氛圍和學習方式。此刻小朋友們仿佛已經成為一名小學生。

走進小學校園，高大明亮的教學樓，優美整潔的校園環境，充滿書香氛圍的走廊環境，教室裡朗朗的讀書聲……每一處角落都讓孩子們感到新奇有趣、興奮不已。

音樂教室、實驗室、航模室……張老師帶孩子們感受小學與幼兒園截然不同的校園文化;讓孩子們感到新奇不已，對自己未來的小學生活更是充滿期待。

舉辦家長會，家校共育攜手前行

第一場家長會。小學優秀班主任陳穎君老師參加幼兒園大班線上家長會。

詳細介紹小學和幼兒園的差異，精準分析家長對于幼小銜接出現的困惑，聚焦指導家長如何有效地幫助幼兒順利地從幼兒園過渡到小學一年級。

第二場家長會。順利渡過幼小銜接，快樂開啟小學生活——一年級新生線上家長會。

為進一步落實2022年秋季一年級幼小銜接工作，幫助新生和家長了解小學的學習、生活特點，做好開學準備，2022年8月23日學校組織召開了一年級新生線上家長會。本次會議由劉冰主任主持，邀請到了首屆齊魯名校長，山東省齊魯名校長領航工作室主持人，濰坊市家庭教育工作專家顧問團成員，濰坊市奎文區教體局王秀芹為大家講解幼小銜接相關内容。

第三場家長會。8月28日上午一年級新生家長入校參加班級家長會。

在年級組長的帶領下，一年級班主任老師們提前進行了精心的準備，寬敞明亮的教室，滿含老師們的愛意。家長會以班級為單位，各班主任詳細介紹了班級情況，讓家長對孩子學習和生活集體有了初步的了解。班主任及科任老師就所教學科的特點、教學要求作了發言，對鉛筆型号、直尺等學習用品細緻講解，為家長配圖說明，強調了小學生需要遵守的行為習慣，并在家長配合學校、老師，幫助孩子盡快适應一年級的學習生活方面提出了殷切希望。

做好适應性訓練，多元活動助力學生成長

8月28日至30日上午，學校組織一年級全體教師，對一年級新生進行了為期三個半天，共計12課時的新生适應性訓練。

在身心準備與适應方面，通過開展認識學校、參觀學校、隊列訓練等主題活動，逐步實現學生喜歡上學、快樂陽光、喜歡運動、動作靈活的發展目标。

在生活準備與适應方面，開展了衛生習慣養成教育、生活自理、自我保護等主題訓練活動，培養學生的良好生活規律、學會生活自理、愛護自己以及熱愛勞動的意識和習慣。

在社會準備與适應方面，帶領學生進行融入集體、自我約束、常規教育等主題教育活動，幫助學生更好地融入班集體，喜歡集體生活，了解并遵守《小學生日常行為規範》和校規的基本要求，有明确的規則意識，願意主動接近老師，有問題能趙老師尋求幫助，能與同伴友好相處，有一起玩的小夥伴。

通過開展引橋課程，在不同的主題活動中幫助學生做好了學習準備與适應。培養學生樂學多問的意識，做事專注認真的習慣，激發學生的學習興趣，初步培養學生的學習能力。

南辛娃們已經一步步适應着一年級的生活，在這裡他們積極思考，努力創造，在這裡他們熱愛學習，精彩自我。通過這一系列“幼小銜接，南辛在行動”系列主題活動，每一個南辛娃都正如雨後春筍一般，蓬勃生長，終将實現南辛幼小銜接的培養目标：培養喜歡上學、喜歡老師、喜歡同學、喜歡集體、喜歡學習、喜歡勞動、喜歡鍛煉的“七喜”好兒童!

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