高中新課标出爐，把古詩文背誦推薦篇目由14篇增至72篇。這可是最低标準，有位專家說，上海的學生素質一定遠高于全國水平，然後，你懂的！

我發覺妞同學對古詩一直情有獨鐘，不好好引導，甚或可惜。記得有天全家聚餐，老人喝酒，天很冷，外面飄起了雪花，小朋友不自覺地說了句“晚來天欲雪，能飲一杯無？”很應景，讓我無限驚喜。

放寒假了，跟妞同學商議，一起背古詩，她欣然同意。今天跟她一起做計劃，統計了一下，這裡70首，她已經會背了28首。今天一起背了兩首，發覺小孩子的記憶力真好，真是背不過她了，不過我心裡默默地給自己加把勁，無論如何，要堅持！身教重于言教，可不是說着玩，要行動。

不過還好，雖是理科生，我還是很喜歡這些古詩詞，随着年歲增長，越發喜歡。

感謝妞同學，讓我可以重新學習。

70.己亥雜詩(九州生氣恃風雷)第二百二十首

清 龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

【賞析】這首詩以祈禱天神的口吻，呼喚着風雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才，變革社會，振興國家的願望。

背誦是兒童的天性，此時兒童的記憶是“無意識記憶”，心理學家指出：人的記憶在兒童時期發展極快，到13歲達到最高峰。

讓學生在一生中學習、工作壓力最輕，記憶力最好的時候，背點經典，接受經典的熏陶，提高自身修養。

這也是做一種可以終生去消化、理解、收益的文化準備，同樣達到智能鍛煉與人格培養的目的。

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