多樣、可愛的小動物，是學生寫作文的主要對象。

而且，小學語文教材中有許多描寫小動物的文章，如《白鵝》《白公鵝》《貓》等。

但是，若讓學生自己，寫一篇關于小動物的作文，他們的表現卻常常不盡人意。

那麼，如何描寫活潑可愛的小動物？如何将“活”的小動物寫出來？如何寫“活”小動物呢？

對此，小編整理了以下幾點作文寫作經驗，希望對學生寫小動物類作文有所幫助。

一、按照順序，觀察外形，把握小動物的外形特點

要想寫活小動物，先要觀察小動物，以便在寫作時把握、介紹，關于小動物的外形特點。

相信，我們在日常生活中，見過或養過許多小動物。但我們是否真的仔細觀察過它嗎？對于外形又該怎樣觀察呢？

小編認為，我們應該按照順序，仔細觀察小動物。而觀察的順序，既可以是從上到下，也可以是從左到右，更可以是整體到局部。

總之，不強求固定順序，但必須抓住小動物的典型外形特點。比如，兔子耳朵是長長的，眼睛是紅紅的，尾巴是短短的等。

二、深入了解，研究習性，介紹小動物的習性特點

不同的小動物有着不同的生活習性，而這正是我們寫作的重點内容。

所以，我們要想寫“活”小動物，就必須深入了解小動物，研究它們的生活習性。

例如，小豬往往好吃懶做；小狗嗅覺靈敏，能看家護院；蚯蚓生長在地下，用皮膚呼吸等。

而我們在寫作介紹小動物習性特點時，也可以結合一定的事例，這樣能使作文更具趣味性、畫面感、親近感。

三、列舉事例，寫出感情，表達自身關于小動物的感受

寫出情感，是寫好作文的精髓所在。

我們隻有賦予了作文情感，才能起到表情達意的效果，才能讓小動物真正“活”起來。

而那些虛假情感、那些陳詞濫調，永遠不可能把小動物寫“活”。

對此，我們是喜歡小動物，還是讨厭小動物？

我們與小動物之間，發生了哪些事情，才生出或喜歡或讨厭的個人感受？

這些都是我們寫作時的重要素材。也是寫好小動物的關鍵所在。

四、寫完以後，認真改改，保證文章詞句通順、主旨突出

很多學生寫完以後，立馬收東西完事。這是一種錯誤的寫作習慣。

我們在寫完一篇作文後，應認真檢查一遍，是否有錯别字，是否詞句通順，是否主旨突出。

若是發現問題，要自己修正一下。不僅如此，我們還要結合教師意見再次修改，隻有這樣才能不斷進步，寫出好作文，寫“活”小動物。

最後，小編溫馨提示：寫作是一種藝術創造，它沒有既定的步驟，也沒有固定的模式。我們應該教給孩子描寫小動物的有效辦法，但也不能限制學生的個人創造。我們應該鼓勵孩子進行更多嘗試。

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