1

《竊讀記》

作者是林海音，

代表作品：《城南舊事》

1、說說作者在什麼地方讀書，在那兒讀書有什麼不便之處？

（作者在私人開的書店讀書，在那兒讀書不但經受饑餓和腿酸腳麻的煎熬，而且經曆心裡的擔憂和懼怕。）

2、找出課文中寫“我”如饑似渴地讀書的句子，說說自己的體會。

（1）、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。

（貪婪：指貪得無厭，沒有滿足。将滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，寫出“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。）

（2）我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到裡邊來了。（動作詞“跨、踮、擠”寫出書店顧客很多，表現“我”想讀書的急切心情，讀書的如饑似渴。）

（3）我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不舍地把書放回書架。

（寫出我雖然餓得饑腸辘辘，但是讀書讓“我”得到了精神的滿足、充實，收獲了知識與智慧。）

3、找出課文中描寫“我”的竊讀滋味心理活動的句子。

（1）我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。

（“竊”指的是隻讀不買。快樂是因為書籍給我帶來智慧、知識，懼怕是因為怕被老闆發現受到訓斥和驅趕。）

（2）我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像在說：“這雨，害得我回不去了。”其實我的心裡卻高興地喊着：“大些！再大些！”

（通過“我”發愁的表情和快樂的内心進行對比描寫，寫出“我”為雨天能有個充足的理由讀書而高興，更表現“我”對讀書的熱愛。）

4、聯系課文和生活實際，說說對“你們是吃飯長大的。也是讀書長大的”這句話的理解。

（“吃飯長大”指的是身體的物質需求，“讀書長大”指的是精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，知識與智慧不斷增長的人，

才是健康的成長的人。）

3

《走遍天下書為侶》

“侶”指伴侶，可以換成“伴”。

1、說說作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什麼？

（因為作者把書當做朋友，當做家園，每讀一遍，總能發現新東西，總有新感受。）

2、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什麼？她的讀書方法對你有什麼啟

示？

（作者反複讀同一本書的不同方法有：①思考内容，揣摩寫作目的；②續編故事，

品讀片段；③再讀其它，尋找新知；④列出單子，積累所得；⑤想象作者。這種讀書方法啟示我們要從多角度反複讀書，要多讀多想多思考，才能有自己真正的讀書體會。）

3、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你随時想去就去的故地。

（“故地”指書已經讀了很多遍，很熟悉了。寫出作者對書濃郁的情感。）

仿寫：一本你喜愛的書就是一位良師，也是一種最好的精神糧食。

4、重點句子的理解。

① 你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

（作者将書比喻為朋友和家，充分表達出對書的喜愛。朋友間次次相見，家天天

都回，卻不會生厭，反而有新的感覺，新的收獲，巧妙地說明了一本書可以常讀

常新，百讀不厭。）

② 這真像與另一個人同船而行。

（作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法後的由衷感歎。書，不是枯燥

的、呆闆的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。）

③從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式

讀同一本書。

（指讀者因閱曆、體驗不同而感受不同。每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正内化為

自己的東西。）

5

《古詩詞三首》

說說下面詩句的意思，體會詩句表達的思想感情。

（1）春風又綠江南岸，明月何時照我還。

（“綠”字，形象鮮活，春意盎然。）

（意思：春風又吹綠了長江兩岸，明月什麼時候才能照我回到家鄉呢。感情：表達詩人的思鄉之情。）

（2）洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。

欲：想。意萬重：要表達的意思很多。

（意思：洛陽城裡秋風乍起，詩人想寫封信給遠在家鄉的親人，可要說的話太多

了，不知從何說起。感情：表達詩人濃郁的思鄉之情。

（3）風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。

聒：聲音嘈雜。（意思：又刮風，又下雨，将士們的睡夢被打斷，不禁思念起故鄉來，再也睡不着了。感情：表達将士深切的思鄉之情。)

6

《梅花魂》

1、課文通過那幾件事表達了外祖父對祖國的思念之情？

（五件事：①教“我”讀唐宋詩詞，讀到思鄉詩詞時落淚；②因為“我”弄髒墨梅圖而發脾氣；③因為年齡大不能回國時哭了；④離别前送“我”墨梅圖，教導我；⑤臨别時送“我”繡着梅花的手絹。）

2、“梅花魂”的“魂”是什麼意思？

（“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神，在文中是指中華民族的民族精神，就是“不管曆經多少磨難，受到怎樣的欺淩，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”。）

3、課文三次寫到外祖父的眼淚，讀詩時無聲地落淚，不能回國時嗚嗚地哭泣，送别時淚眼蒙眬。

三次落淚，表明了他渴望回國返鄉的強烈感情，從三次落淚我們可以感受到外祖父對祖國的思念、眷戀。

4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！‖幾千年來，

我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管曆經多少磨難，不管受到怎樣的欺淩，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。‖一個中國人，無論在怎樣的境遇裡，總要有梅花的秉性才好！‖

（這段是外祖父對梅花和中華民族有氣節人物的贊譽，也是外祖父對“我“的希望和教誨，其實，也是他自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變。

“秉性”本義是指本性。在這裡梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂。 中華民族有氣節的人物有：嶽飛，蘇武、文天祥、朱自清。）

9

《鲸》

常識性說明文

1、說說課文是從哪幾個方面介紹鲸的。

（課文從鲸的形體特點、進化過程、種類、生活習性四個方面來介紹鲸的。）

2、課文介紹鲸的時候使用了哪些說明方法？

（列數字、作比較、分類别、舉例子、打比方。）

3、讀句子，說說加點詞語的作用。

（1）須鲸主要吃蝦和小魚。

(“主要” 說明須鲸除了蝦和小魚外，還吃其他的食物。)

（2）鲸隔一定的時間必須呼吸一次。

（“必須”說明鲸每隔一定的時間就要進行呼吸的必要性）

（3）鲸每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。

（“總是”說明鲸喜歡群居的特性。）

4、鲸是哺乳動物的原因有：

（1）鲸用肺呼吸；

（2）鲸是胎生的。

5、重點句子的理解。

6 、①不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鲸。

（作者運用作比較的說明方法，将不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此來說明鲸的龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。）

②目前已知最大的鲸約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鲸，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，

舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍着桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。

（作者先列舉具體數字來說明鲸的體重，用重量說明鲸大。又以我國發現的一頭鲸為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鲸的确非常大。這段話運用列數字、舉例子的說明方法，準确、清楚的說明鲸是體形龐大的海洋動物。）

③鲸的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裡的噴泉一樣；等肺裡吸足了氣，再潛入水中。

（作者用了一個生動形象的比喻，将鲸呼氣時噴出來的氣比喻成“花園裡的噴泉”。這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。）

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《新型玻璃》

1、新型玻璃名稱特點作用

夾絲網防盜玻璃：自動報警，防盜

夾絲玻璃：非常堅硬，安全可靠，高層建築物使用

變色玻璃：能對陽光起反射作用，改變顔色，自動調節室内光線

吸熱玻璃：吸熱、阻擋冷空氣使室内冬暖夏涼

吃音玻璃：消除噪音隔音

2、作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法。

（舉例子、列數字、打比方）

3、把你想發明得玻璃用喜歡的方式寫出來。

（如：我想發明的一種玻璃是淨化空氣玻璃，它的特點是能吸進廢氣，釋放新鮮空氣，作用是淨化空氣，保護人體健康。）

4、它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

（“安然無恙”是形容平安，沒有受到一點兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，

仍不會傷人。“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會四處飛濺傷人。這兩個詞語生動而又準确地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。）

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