做大學的輔導員，條件并不低，除了年齡要求，标配要有碩士學曆。但是，每到招聘的時候，應聘大學輔導員的學生非常多，尤其是排名比較靠前的大學，用一位教授的戲谑說，“輔導員的熱度不比公務員的差。”大學輔導員屬于高校内部的教師編制，依舊是一份“鐵飯碗”。

做大學的輔導員有三點好處：一是比起義務教育和高中教師，沒有很強的硬性規定、升學指标約束，但是擁有更長的假期；二是相比校外一般的企業崗位，工作壓力小，能夠享受輕松的生活；三是留在高校裡，見多識廣，能接觸更多的資源，比如免費聽課、大量自由學習時間，而且留校時年齡相對小，有發展的機會和時間。有編制、有假期、工作穩定，從這三點上分析，輔導員的生活真是“很适合養老的地方”。

但是，做輔導員有三點“麻煩”事：一是輔導員的身份和職責，決定了輔導員的工作性質更是偏向于行政方面。行政工作難幹，“出力不讨好”，尤其是年齡和學曆相差不大時，很多學生對輔導員缺乏足夠的尊重。

二是輔導員的工資不高，工作内容比較單一。教師的工資與職稱、授課時間相關聯，如果沒有職稱、沒有授課時費，輔導員的工資大緻是在三千至四千元左右。如果是博士做大學輔導員，則有“大材小用”之嫌，偏向做一些整理書籍檔案、打印院系綜合考評、記錄學生思想評定、組織學生活動等行政後勤性質工作，“沒有科研經費和科研項目，更不會有科研成果”，相比其它博士，難免會感覺“心靈苦澀”。

三是在人才濟濟的高校，有些一流高校會對輔導員的學曆有較高的要求，比如碩士、甚至博士，而且日後的職業晉升之路比較難一些，部分高校會對輔導員的職業資格提出要求，但也有高校會給輔導員一定的發展空間，比如提供教育思政類進修的機會，或者吸收本校作秀學生擔任輔導員，工作兩年後會獲得碩士研究生的保研資格。

因為輔導員的職稱、工資等問題，從根本上講，高校輔導員的工作更适合女孩子，如果能靜下心來，利用做輔導員的時間“鍍金”，可以專任教師，或者通過“考公”走進“體制”。如果想把輔導員做為職業，職務大概率能夠升到科級。但是，行政幹部的進升速度比較慢，面臨的競争更激烈，特别是高校工作的教師，退休年齡都可以延後，沒有空崗，當然難以提拔。

如果想做大學的輔導員，建議考本校的輔導員。因為輔導員的考試都是由學校自行出題出行組織，筆試面試一套流程走下來，不可控制的因素較多。在本校做輔導員，最大的優勢是從大三開始就着手申請做兼職輔導員，如果校外考研，則是研究生第一年就要争取到保研輔導員這份工作，慢慢培養能力，積累人脈，為将來的輔導員考試做好準備工作。

總之，大學的輔導員雖然是“鐵飯碗”，但工資不高，職業發展較慢。當然，如果有能力，一邊做輔導員，一邊做一些其它工作補貼“腰包”，或者選擇大學做為發展的跳闆，也是需要足夠的勇氣去面對挑戰，這種挑戰，比申請調到行政管理崗位時還要大。

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