在我國曆史上，對性教育有正式的記載始于漢代。《白虎通》還有一節專門讨論“辟雍”。“辟雍”是古代的一種學宮，男性貴族子弟在裡面學習作為一個貴族所需要的各種技藝，在課程中居然還有性教育。

　　古人性教育有哪些要點

　　那麼，為什麼性教育要在學校進行而不能在家中進行呢？從《白虎通》看來，這個問題在那次禦前會議上也被提出來了，《白虎通》記錄下來了，原文解釋道：“父所以不自教子何？為渫渎也。又授之道當極說明陰陽夫婦變化之事，不可父子相教也。”意思是父親不能教自己的兒子，這樣輕慢不嚴肅。

　　東漢把性教育作為貴族子弟學校的必修課，可見那時人們的性觀念還是相當開明，對研究性問題相當重視。當然，從今天的觀點看來，性教育不能父子相授，則未必。

　　唐代以前，中國曾流傳過《素女經》、《玄女經》、《玉房秘訣》、《玉房指要》、《洞玄子》等許多房中性學名著，可惜在五代及北宋以後大多已經失傳。

　　《新唐書》中則記載了一則唐太宗給其妹夫上性教育課的趣事：唐太宗的妹妹丹陽公主下嫁給薛萬徹後，因為薛在房事方面比較愚鈍，公主很不高興，幾個月不和他同床。太宗聽說後，就辦了一桌酒宴，把其他的幾個妹夫都招過來，給他們仔細地把房事的要領講解了一遍。

　　另據明代《萬曆野獲編》記載，明朝的皇宮内廷設有歡喜佛 （屬于藏傳佛教密宗的本尊神，即佛教中的 “欲天”、“愛神”）。當皇帝大婚之前，便由太監帶領皇帝入此密室，舉行一個性教育的儀式。後來，這種儀式一直延續至清朝，民間男女結婚也都有這種儀式。

　　那麼在我國古代，廣大民衆有沒有性教育呢？當然有。不過沒有那麼系統、全面，而多用“形象化教具”，進行“暗示引導”的教育方式。“嫁妝畫”和“壓箱底”就是其中主要的兩種。

　　“嫁妝畫”實際上是一卷約有8張至12張不同性交方式的春宮畫，因為社會大量需要，所以多用木版印制，鄉土味、民間色彩很濃。

　　在女兒出嫁前，父母往往購買一兩卷“嫁妝畫”，放在嫁妝之中，随女兒帶到夫家去，到了新婚之夜，小兩口他們往往對性是很無知，就把“嫁妝畫”鋪在床上“照貓畫虎”地做。

　　關于“嫁妝畫”的記載，最早見于漢代，其實物在民國初年還有不少發現，可見此物在中國曆史上已經存在了很長時期。東漢文學家張衡曾寫過《同聲歌》，以女性第一人稱描寫男女在新婚之夜的心情，後世對此詩評價很高，認為它“麗而不淫”、“寄興高遠”、“以喻臣子之事君也”等等。

　　除了“嫁妝畫”以外，中國古代還有一種性教育工具是“壓箱底”。它是一種瓷器，有的比拳頭還 小 一些，外形多為水果狀 ， 有蓋，内藏一對呈交合狀的男女。平時，人們把它放在箱底以辟邪，到了女兒出嫁前，母親把“壓箱底”取出來，揭開蓋以示女，讓她體會“夫妻之道”。

　　當然，古代的性教育也決不僅是“暗示引導”，也有一些性學古籍可供閱讀，但不那麼普及。少女出嫁時，奶娘、穩婆、小姊妹可能會教她；有時小姊妹們會在新嫁娘窗前唱山歌，這些山歌都有性内容，唱山歌有調笑的成分，但也有性啟蒙的作用。

　　現代兒童性教育要抓住幾個時間點

　　在自我意識中，幼兒開始注意自身的狀态和行動能力，可以評價自己。他們從外部評價到内心評價，從籠統到細緻，從片面到比較全面，有了獨立評價自我的意識，而這時的自我意識使幼兒漸漸形成了獨特的個性。

　　0-2歲：認識身體各部位

　　孩子天生的好奇心引導他發掘了一些感官上的樂趣。

　　當你開始教寶寶人體各部分名稱的時候，用正确的詞彙告訴他們生殖系統的名稱，如陰莖、睾丸、陰道。

　　2-4歲：對性充滿好奇

　　這個階段的孩子開始注意自己的身體和異性的身體之異同。孩子會喜歡看人洗澡，模仿醫院裡兒科醫生檢查身體的步驟觀察自己的身體。如果你發現此類情形，不必表現出過于激烈的反應，可以對孩子說：你可以檢查自己的身體，可不要随便去碰别人的身體。

　　你可以告訴孩子：“如果媽媽的房門關着，你要敲了門才能進來，媽媽也有私人生活呀；當然媽媽進你的房間也是一樣的。”

　　5歲以上：想知道更具體的性問題

　　5歲以上的孩子有了抽象思維的概念，他會對事物的本原發生興趣。

　　1、孩子們并不需要深入的回答，在回答之前，你可以反問他：“那你說是怎麼回事呢？”看看他到底了解多少，以便你作出适當的回答。

　　2、一般來說，你的回答最好簡單明了。

　　3、如果孩子不問你生育之類問題，可以在他5～8歲的時候，找一個适宜的場合，與他談談此類問題。

　　媽媽，我是從哪裡來的？

　　“我從哪裡來”問題該怎麼回答好？

　　3歲，兒子問：“媽媽，我是從哪裡來的？”

　　答曰：“你是從媽媽肚子裡生出來的。”兒子不再問了，似乎對這個答案滿意，我也沒有繼續講解。

　　4歲，有一天突然問道：“媽媽，我是從你肚子的哪個地方生出來的？”

　　亮出肚子上的疤痕，答曰：“你是從媽媽肚子這裡出來，醫生把媽媽肚子劃個小口，把你取出來，然後把媽媽傷口縫好，所以這裡有個疤痕。”兒子不再繼續發問。我也就不再繼續講解了。

　　5歲，問題升級了：“媽媽，我是從你肚子裡生出來的吧，那我是怎麼進到你的肚子裡去的呢？”

　　一陣心慌，兒子終于将我最怕回答的問題提出來了，可是我還沒有做好回答的準備啊！隻好對他說：“這個問題比較複雜，等你長大了媽媽再告訴你。”

　　6歲，可怕的問題重現了：“媽媽，我現在已經長大了，你告訴我我是怎麼到你肚子裡的嘛！”

　　我決定告訴孩子真相。于是找出我大學時用的醫學解剖書……我指着書上的男女生殖器圖說：“這是爸爸的生殖器官，這是媽媽的生殖器官。”兒子：“媽媽，什麼是生殖器官？”我：“就是生孩子的器官……”

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