青春期是青少年生長發育的最重要階段，各器官系統迅速發育。生理和心理都發生急劇變化。由于身心在短時期内經曆急驟變化，許多青少年對此缺乏必要的知識和心理準備，導緻許多心理矛盾和沖突的發生。特别是對性器官的發育和性心理發展中産生的各種問題很敏感。例如：遺精、月經、手淫等。對此産生緊張、害怕、恐懼、焦慮等種種煩惱，這樣就構成了青春期性心理障礙。因此及時對青少年進行科學的性生理、性心理和性道德教育十分必要。幾年來，我在學生中有目的地進行了這方面的調查研究和教育。
一、初中學生手淫情況的調查
我在對初中一年級調查中發現：386名學生中有14名學生染上手淫習慣，占調查人數的3.6%；有手淫體驗的46人，占調查人數的11.9%，可見，有手淫體驗的比率更高些。
手淫頻率程度及心理反應程度表現不同，大緻分以下幾種情況：
1、偶爾有手淫行為，如偶然因手接觸生殖器而意外引起性興奮産生一時快感的；或者來自視覺、聽覺和觸覺和某些刺激，如語言、文字、圖象乃至一首纏綿的愛情歌曲可能成為性的刺激引起性的沖動和欲望,為了達到心理平衡而手淫。
2、已經形成手淫習慣的，在每次排尿前，體育訓練後，課餘活動時手淫。
3、手淫次數頻繁在晚上睡覺、早上起床和午睡前
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