解讀同性性愛的心理取向
人的性愛取向分為兩大類，一是單性戀，包括絕大多數人選擇的異性性愛和婚姻;還有就是同性戀。二是雙性戀，對兩性的愛同時存在和接納，這樣的人大多會有異性間的婚姻關系，同時有同性的戀人，兩種情感不相互排斥。
同性戀的性愛傾向，包括思想、情感以及性愛行為指向都是同性，人類曆史上一直存在同性戀傾向。
對于同性戀成因，有先天說和後天說兩大類。先天說是指生理因素，遺傳基因、激素水平、大腦結構的影響等等。後天說則主要與家庭背景和社會因素有着密切的關系，如其他同性戀者的誘惑;特定時尚、思潮影響;母強父弱，家庭教育失當等。如果先天說的假設成立，這些人通過變性手術，使之回歸生理支持的性别是比較理想的歸宿。
家庭環境和社會因素對性别傾向确立所起的作用一樣不容忽視。後天說還可以細化為素質型和境遇型。素質型與家庭教育有着密切的關系，是幼年時期心理形成過程中性别選擇的烙印;而境遇型往往是進入青春期前後環境造成的。沈暢屬于境遇型，如果接受系統的心理輔導完全可以重新悅納自己的性别。
讓孩子悅納自己的性别
家庭是幫助孩子建立正确的性别意識的第一個課堂，确立正确的性别角色是為人父母必須承擔的教育職責。素質型的同性戀者往往與不正确的家庭教育、不健康的家庭氛圍有直接關系。戀母情結是産生同性戀的重要因素之一，在撫養孩子的過程中，母親投入了過多精力，使一些男孩子對母親的依戀在社會教化的過程中認同女性，甚至以女性自居。另一種情況，比如沈暢，母親給予沈暢的關愛少，施加的壓力過多，這使他對母親所代表的女性角色産生疏遠，在同性給予一些關愛的時候從感激到依戀，同時沒有要求和壓力的狀态使他認同目前的角色，可以依靠男人，不勞而獲。
另外一些特殊的經曆對同性戀取向的形成産生潛在的影響，比如年幼受到異性傷害，或被同性引誘，潛意識中認同了同性戀。
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