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性專家談“性”也“尴尬”

情感 更新时间:2024-12-25 14:10:36

  最近,一場題為“大學生性健康教育”的講座在廣東佛山某高校舉行,一些大學生的大膽提問讓授課專家好生尴尬,最後專家們竟然不知該如何作答。(據信息時報3月17日報道)

  性專家談“性”也“尴尬”,有些讓人費解;而在談“性”的場合“尴尬”更是匪夷所思。那麼,是什麼問題令專家尴尬呢?其實問題不僅不“尴尬”,倒是大學生們都會有的困惑:“什麼是性高潮?怎樣才能達到性高潮?”“第一次應該有什麼準備?”“愛情發展到什麼階段可以發生性行為?”面對這樣的提問而尴尬,并看作是“刁難”,隻能有兩種可能,一種是專家知識欠缺,無從回答;一種是思想保守,不願回答。

  對性專家來說,學生提的這幾個問題實在是“小兒科”,純粹屬于生活常識一類。那隻能是第二種原因,就是專家們在思想觀念上的局限導緻對某些問題自覺“尴尬”。

  其實性專家談“性”是不必如此羞羞答答的。既然是性健康教育講座,那麼,肯定要涉及性生理健康和性心理健康兩個方面,而學生所提的問題并未超出這個範圍,而專家卻表态說不适合探讨,其實這正是學生關注的熱點性話題,完全不必回避。不要說學生提問沒有超出範圍,即使有所超出,但隻要專家在知識範圍内進行解答,那就無所謂“尴尬”了。

  可能性專家不願回答是考慮到學生的“承受力”,怕回答露骨起到“教唆”效應,且有緻使意志薄弱者“堕落”之憂。但這也是杞人憂天。不要說大學生已經歸于“成年人”一類,就是從求知角度看也不過是一門科學知識而已,大學生們有的隻是對性知識的渴求。作為某一方面的專家,不管研究領域多麼特殊,但既然是在正兒八經談論這方面問題的地方就不應有“禁區”。

  誠然,談論性話題不能不分場合、不看對象。但在“性健康”講座場合内,面對“大學生”這樣的對象,還能有所忌諱麼?既然專家能夠站在這個場合講“性”,學生能夠來到這裡聽“性”,就說明“性禁忌”在這裡已經不存在了。如果在這樣嚴肅的場合不敢正視一些生活中存在并讓許多學生困惑的問題,那就不是科學、嚴謹、求實的态度了。

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